2024-2025学年高中语文 第六单元 二 非攻说课稿6 新人教版选修《先秦诸子选读》[001].docx

2024-2025学年高中语文第六单元二非攻说课稿6新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中语文第六单元二《非攻》是人教版选修《先秦诸子选读》中的经典篇章。本章节主要包括墨子的“非攻”思想，通过对战争与和平的辩证论述，揭示了战争给社会带来的危害，倡导和平共处。通过学习，学生将深入理解墨子的思想内涵，培养爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生理解先秦诸子思想的辩证思维能力，引导学生通过文本分析，把握墨子“非攻”思想的核心理念。

2.提升学生的文言文阅读能力，通过注释、翻译等方式，使学生能够准确理解文本内容。

3.增强学生的文化意识，让学生认识到传统文化中关于和平、和谐的价值观念，培养爱国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解墨子“非攻”思想的核心内涵，包括其理论基础、具体观点和实践意义。

②掌握文言文阅读的基本方法，包括字词解释、句子翻译、段落分析等，并能将这些方法应用于对《非攻》篇章的理解。

2.教学难点

①深入分析墨子“非攻”思想的历史背景和社会意义，理解其在先秦诸子思想中的独特地位。

②理解墨子“非攻”思想中的辩证法，包括其对待战争与和平的态度，以及如何在实际生活中践行“非攻”理念。

③在理解文言文的基础上，培养学生的批判性思维和创造性思维，能够从不同的角度对《非攻》进行解读和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《先秦诸子选读》教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与墨子“非攻”思想相关的历史图片、墨子生平介绍视频，以及相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书，如《古汉语字典》等，以辅助学生理解和翻译文言文。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘古代战争的图片，引导学生思考战争与和平的关系，引出墨子的“非攻”思想。

-回顾旧知：简要回顾先秦诸子百家中其他思想家的主要观点，如孔子的仁爱、老子的无为而治等，为学习墨子的思想做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解墨子的生平、思想背景以及“非攻”思想的核心内涵，包括其理论基础、具体观点和实践意义。

-举例说明：通过分析《非攻》篇章中的具体事例，如墨子阻止公输盘为楚国造云梯的故事，帮助学生理解墨子“非攻”思想的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨墨子“非攻”思想在当代社会的现实意义，引导学生思考如何将这一思想应用于实际生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，翻译《非攻》篇章中的重点句子，并简要阐述自己的理解。

-教师指导：对学生的翻译进行点评，纠正错误，并对学生的理解进行补充和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调墨子“非攻”思想的核心价值和现实意义。

-引导学生思考如何在学习、生活和工作中践行“非攻”理念，培养和谐的人际关系。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后阅读《先秦诸子选读》中其他篇章，如《尚贤》、《兼爱》等，了解墨子其他思想。

-要求学生撰写一篇关于墨子“非攻”思想的读书笔记，结合自身实际，谈谈对这一思想的感悟。

-鼓励学生参与社会实践活动，将“非攻”理念应用于实践，如参与公益活动、调解邻里纠纷等。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。

-结合多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持。

-通过课后作业和实践活动，巩固学生对墨子“非攻”思想的理解，培养他们的社会责任感和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能层面：

-学生能够准确理解并解释墨子“非攻”思想的核心概念，如“兼爱”、“非攻”等。

-学生掌握了文言文阅读的基本方法，能够独立翻译《非攻》篇章中的句子，并理解其含义。

-学生了解墨子“非攻”思想的历史背景和社会意义，认识到其在先秦诸子思想中的独特地位。

2.思维能力层面：

-学生通过分析墨子“非攻”思想，提高了辩证思维能力，学会了从不同角度看待问题。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维，能够提出自己的观点并参与辩论。

-学生在解读《非攻》篇章时，培养了创造性思维，能够结合现实情况提出新的见解。

3.文化素养层面：

-学生通过学习墨子思想，