小学_英语_外研社版（三年级起点）_五年级下册_Unit 4 In town_7–8.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学英语

年级

五年级

学期

春季

课题

Unit4Intown(7-8)

教学目标

1.能听懂、理解并运用opposite，nextto等短语推测建筑物及人物的具体位置，同时理解on...sideofthestreet这一表达方式。

2.能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理。

3.引导学生认识到城镇建设，人人有责，并鼓励学生为创建文明城镇做力所能及的事。

教学重难点

教学重点：

1.能听懂、理解并运用opposite，nextto等短语推测建筑物及人物的具体位置，同时理解on...sideofthestreet这一表达方式。

2.能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理，完成相应的任务。

教学难点：

1.能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理，完成相应的任务。

2.能意识到创建文明城镇，人人有责。

教学过程

Step1:Warmingup.

Sayachant.

(设计意图：对兔子舞前奏进行改编，在朗朗上口的节奏中，让孩子们巩固复习left，right，gostraightahead，并让学生做动作，达到热身目的。)

Step2:Presentation

Task1:Readandthink.

Where’sthemuseum?

(本课时情境1：Tobycomestoourschool.Heneedsourhelp.Hewantsgotothemuseumfirst.Let’shelphim.)

(1)T:Whereisthemuseum?Lookatthepicturesandthetips.

Ss:OK.

T:WhereisTobynow?

Ss:Hecomestoourschool.

T:Yes.Heisatourschool.Lookatthepictureandreadthetips.Whatcanweknowfromthetips?

Ss:WeknowtheTony’s,parkandhospital.

T:Yes.Whereisthemuseum?

Ss:Museumisonhospital’ssideofthestreet.

T:Doyouunderstandthissentence?

Ss:...

(Tshowsaself-madestreetmapandhelpstudentstounderstandthekeysentence“AisonB’ssideofthestreet”)

T:Nowcanyoutellmewherethemuseumis?

(Pickonestudenttopointitoutonthepicture).

（设计意图：通过帮Toby找路，既复习巩固了之前课上学的核心建筑物单词和方位词组，又对本课时的核心句型“AisonB’ssideofthestreet”进行了预热,同时还引导学生在图文提示的帮助下学会简单分析推理，从而找到目的地，为后面的任务做铺垫。）

Task2:Listenandfillinthenumbers.

Task3:Listen，readandcolour.

(本课时情境2：Tobymakessomefriendsatthemuseum.NowoneofhisfriendMrGreyinvitesTobytohishome.ButTobycan’tfindhishome.Let’shelphim.)

Dividestudentsintotwogroups:BoysVSGirls.Let’sseewhichgroupisthebesthelper.

1.Let’slisten

(1)Listenandnumber.(Part7)

(2)Listenandanswer.(Part8-1stparagraph)

2.Let’sthink(therestpart)

(1)A.Thinkandmatch.

(教师引导学生找到MrGreen，MrBlack，然后让学生自己思考，小组合作探讨，从而推理出其他人的房子位置，并让学生解说推导过程。)

课堂评价量表:

课堂任务评价表-师生评价表

评价

项目

找准确

写规范

善合作

大胆说

述合理

评价等级

是

否

是

否

是

否

是

否

是

否

B.