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《我的兴趣爱好》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我的兴趣爱好》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以《我的兴趣爱好》为主题，结合安徽大学版三年级上册综合实践活动课程内容，旨在引导学生认识自己的兴趣爱好，培养他们的兴趣爱好，提升综合素质。课程设计注重实践性与趣味性相结合，通过小组讨论、个人展示、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。教学内容与课本紧密关联，以课本为载体，拓展学生的兴趣爱好，激发他们的学习热情。

核心素养目标

1.培养学生主动探索的兴趣，提高信息收集与处理能力。

2.增强学生团队协作意识，提升沟通交流能力。

3.引导学生关注个人成长，培养自我认知与自我调整能力。

4.激发学生创造力和想象力，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：引导学生认识和表达自己的兴趣爱好。

-细节1：通过课本中的实例，让学生理解兴趣爱好的概念和重要性。

-细节2：教授学生如何用语言描述自己的兴趣爱好，包括使用正确的词汇和句型。

-细节3：通过小组讨论和个人分享，让学生实践表达自己的兴趣爱好，增强自信心。

-细节4：鼓励学生探索不同类型的兴趣爱好，拓宽视野，培养多元兴趣。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生准确表达个人兴趣爱好，并理解兴趣爱好的多样性。

-细节1：学生可能难以用准确的语言描述自己的兴趣，需要通过具体的例子和情境模拟来引导。

-例子：让学生举例说明自己喜欢的活动，如“我喜欢画画，因为它让我感到快乐。”

-细节2：学生可能对兴趣爱好的多样性认识不足，需要通过展示不同兴趣爱好的案例来启发。

-例子：介绍一些不常见的兴趣爱好，如“有人喜欢收集邮票，有人喜欢观察昆虫。”

-细节3：学生在表达时可能缺乏逻辑性和连贯性，需要通过练习和反馈来提升。

-例子：教师可以提供结构化的表达框架，如“首先，我介绍一下我喜欢什么；其次，我为什么喜欢它；最后，我打算如何发展这个兴趣。”

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解兴趣爱好的概念和重要性，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，互相启发和交流。

-情境模拟法：模拟不同情境，让学生实践如何表达自己的兴趣爱好。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示兴趣爱好的图片和案例，增强直观性。

-教学软件：利用互动教学软件，设计趣味性小游戏，让学生在游戏中学习和表达。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和文章，拓展兴趣爱好知识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组多样化的兴趣爱好图片，如绘画、音乐、体育等，邀请学生观察并提问：“你们能认出这些是什么活动吗？你们有没有类似的兴趣爱好？”

-提出问题：引导学生思考并分享自己的兴趣爱好，教师提问：“你的兴趣爱好是什么？为什么你喜欢它？”

-目的：激发学生对兴趣爱好的关注，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：教师简洁明了地讲解兴趣爱好的定义、种类及其对个人成长的意义。

-课本案例：通过课本中的案例，展示不同学生的兴趣爱好，引导学生理解兴趣爱好的多样性。

-细节阐述：教师详细解释如何用语言描述兴趣爱好，包括使用正确的词汇、句型和表达方式。

-举例说明：教师给出多个实例，帮助学生更好地理解和表达自己的兴趣爱好。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生按照兴趣爱好分组，讨论各自兴趣爱好的特点和原因，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-个人分享：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

-目的：通过小组合作和个人分享，增强学生之间的互动，提升表达能力和沟通能力。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习描述：教师给出几个兴趣爱好的主题，要求学生用所学知识和表达方式描述自己的兴趣爱好。

-互动讨论：学生之间相互讨论，对比描述，提出改进意见，教师总结反馈。

-目的：通过实际操作，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调兴趣爱好的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极发展自己的兴趣爱好。

-目的：通过提问和总结，巩固学生对新知识的理解，提升核心素养。

6.教学延伸（用时5分钟）

-布置作业：教师布置相关作业，要求学生进一步探索自己的兴趣爱好，并准备在下节课分享。

-拓展资源：教师推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生拓展兴趣