2024年秋九年级历史上册 第1课《古代埃及》说课稿2 华东师大版.docx

2024年秋九年级历史上册第1课《古代埃及》说课稿2华东师大版

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设计思路

本节课以“古代埃及”为主题，以华东师大版九年级历史上册教材为依据，旨在让学生了解埃及文明的发展历程和特点，培养学生对历史知识的兴趣和探究能力。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生从地理环境、政治制度、宗教文化等方面深入理解埃及文明，从而提升学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生对历史文化的理解力，通过学习古代埃及的历史，提升学生解读历史现象、分析历史问题、评价历史人物的能力。增强学生的民族自豪感和文化自信，引导学生认识到不同文明之间的交流与融合，培养全球视野和国际理解。同时，通过合作探究和自主学习，提升学生的历史思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代埃及的文明成就，包括金字塔、狮身人面像等建筑和雕刻艺术。

2.古埃及的社会结构，特别是法老制度和奴隶制度的特点。

难点：

1.理解古埃及文明形成的地理环境和社会条件。

2.分析古埃及政治、经济、宗教之间的相互关系。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体展示，直观展现古埃及文明的历史遗迹，帮助学生建立直观印象。

2.结合历史地图，讲解古埃及的地理环境，引导学生理解文明形成的外部条件。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入分析古埃及的社会结构，理解法老制度和奴隶制度。

4.设计问题串，引导学生逐步分析古埃及政治、经济、宗教之间的联系，提升学生的分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、互联网接入

2.课程平台：华东师大版历史课程教学平台

3.信息化资源：古代埃及相关历史图片、视频资料、电子地图

4.教学手段：实物教具（如金字塔模型）、幻灯片、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示古代埃及的图片，如金字塔、法老、神庙等，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们代表了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代文明知识，如古巴比伦、古印度等，提问：“这些文明有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解古代埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化艺术等知识点。

-举例说明：以金字塔为例，讲解其建筑特点、历史意义以及与古埃及社会的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考古埃及文明的形成原因及其对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，制作古代埃及金字塔的模型，加深对金字塔建筑特点的理解。

-教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调古代埃及文明的重要性和影响。

-鼓励学生在课后继续探究古代埃及文明，培养对历史知识的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-要求学生在课后思考：古代埃及文明对现代世界有哪些启示？

1.导入

-展示古代埃及的图片，如金字塔、法老、神庙等，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们代表了什么？”

-引导学生回顾已学过的古代文明知识，如古巴比伦、古印度等，提问：“这些文明有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解古代埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化艺术等知识点。

-地理环境：介绍尼罗河流域的地理位置、气候特点以及其对古埃及文明的影响。

-政治制度：讲解法老制度、官僚体系、行政区域等，分析古埃及政治制度的稳定性和特点。

-宗教信仰：介绍古埃及的多神教体系、神庙、祭司阶层等，探讨宗教在古埃及社会中的作用。

-文化艺术：讲解金字塔、狮身人面像、木乃伊等，分析古埃及艺术的特点及其象征意义。

-举例说明：以金字塔为例，讲解其建筑特点、历史意义以及与古埃及社会的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考古埃及文明的形成原因及其对后世的影响。

3.巩固练习

-让学生根据所学知识，制作古代埃及金字塔的模型，加深对金字塔建筑特点的理解。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调古代埃及文明的重要性和影响。

-鼓励学生在课后继续探究古代埃及文明，培养对历史知识的兴趣。

5.作业布置

-让学生查阅资料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-要求学生在课后思考：古代埃及文明对现代世界有哪些启示？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古埃及的象形文字：介绍象形文字的起源、特点以及其在古埃及文明中的重要作用。

-古埃及的宗教信仰：深入研究古埃及的多神教体系，