小学美术浙美版三年级下册：三年级下第1课《灯彩辉映》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级

学期

春季

课题

灯彩辉映

教学目标

1.通过欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，了解解元宵节灯会的来历、风俗习惯，彩灯的制作工艺与制作材料。

2.分析彩灯的造型和制作方法，用纸材设计制作一盏彩灯并进行展示。

3.感受灯彩赋予的文化内涵，培养热爱传统文化的情感。

教学重难点

重点：了解彩灯的制作工艺与制作材料。

难点：用纸材设计制作一盏彩灯，表现出彩灯的特点。

教学过程

（一）导入新课（预计用时3分钟）

1.教师活动：播放一段“元宵节来历”的视频

2.学生活动：思考以下几个问题：

a.你知道元宵节是哪一天吗？

b.你知道元宵节有哪些习俗吗？

c.你知道元宵节的由来和传说吗？

元宵灯会来历：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

3揭题：灯彩辉映

（二）了解元宵节彩灯的发展历史（预计用时5分钟）

1.教师活动：出示课件，欣赏各种各样的彩灯。提问：“看完这些彩灯你有怎样的感受呢？”

教师讲解：彩灯历史：彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统民间综合性工艺品。彩灯的产生是从人类运用火、发明灯、制造灯具等逐步演变而来的。

元宵燃灯的风俗始传于汉代，南北朝逐渐流行开来。到了唐代，赏灯活动更加兴盛，到了宋代元宵节灯的样式演变得更加丰富。

（三）探究彩灯分类和结构（预计用时5分钟）

1.教师活动：认真观察各种各样的彩灯的分类。

(1).按灯的展示形式分

总结：座灯、挂灯、手提灯

（2）.按灯的形状分

总结：圆形灯、方形灯、扇形灯、特殊造型灯。

2.教师活动：彩灯的基本结构

总结：一盏最基础的彩灯需要有：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠须。

（四）初步尝试制作一纸灯笼（预计用时20分钟）

1.教师活动：出示一盏灯笼，你知道这盏灯笼是如何制作而成的吗？

2.学生活动：简单浏览一下制作的步骤。想一想我们需要准备哪些材料呢？有一定厚度的彩纸2-3张，剪刀、双面胶。

3.教师活动：出示微课，示范制作过程。

4.教师活动：展现不同变化的灯笼造型。同学们知道这些灯笼在制作的时候哪些地方发生了变法呢？

5.学生活动：准备好材料，跟着视频一起来制作“一纸灯笼”。

（五）完成制作，展示评价（预计用时5分钟）

1.教师活动：请同学们手提灯笼分组进行展示，请你评选出最喜欢的三个彩灯。2.学生活动：上台展示并欣赏同伴作品，说说我最喜欢的作业是哪幅，为什么？

（六）拓展（预计用时2分钟）

1.教师活动：花灯除了可以用纸来做，还可以用什么材料来做？

你认为还可以怎样制作，使花灯更漂亮或制作方法更简便？

2.学生活动：讨论探究。

3.师生活动：欣赏其他制作方法与制作材料的彩灯。同学们回去之后还可以就地取材，用生活中的材料制作精美的灯笼吧！