小学美术湘美版二年级上册8. 猜猜我是谁.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

二年级

学期

秋季

课题

猜猜我是谁

教学目标

1.认知面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。

2.在造型与游戏中提高动手能力、纸工技能、语言表达能力及创新意识。

3.了解中国面具艺术的历史及分类，传承中华优秀传统文化，树立文化自信。

教学重难点

教学重点：

1.掌握面具的完整制作过程并能独立制作出有自己独特风格的面具。

教学难点：

1.如何把面具装饰的更有自己独到的想法，包括从造型上，配色上，装饰物的类别或摆列方式上怎么能更好地突出自己面具独有的特征。

2.对称概念在撕面具外轮廓、面具的眼部、嘴部等撕制时的理解及运用。

教学过程

材料准备

1.各色彩色卡纸。

2.胶棒或双面胶。

3.能用作装饰的其他材料。

课前备好课堂所需材料。

（一）

动画导入

激发兴趣

1.观看一段定格动画。（内容：原始人的狩猎。利用彩色卡纸拼贴的方式制作的定格动画。提问学生在视频中发现的有趣故事是什么，即围绕课题设计了一个体现面具作用之一的情境：利用面具可以更容易靠近猎物或在狩猎过程中可以起到震慑猎物的作用。

在此激发孩子对面具的兴趣及继续探求的欲望。

2.揭示课题：《猜猜我是谁》（粘贴对应教具）

播放一段与课程内容相关的定格动画。

（二）

提炼问题

探究特征

1.询问学生：“你们还在哪里见过其他风格各异的面具？”

学生讲述在生活中不同地方见到的面具，例如集市上卖的孙悟空面具，在川剧变脸特技里看到的面具，四川三星堆博物馆看到的青铜面具等。

2.老师顺势揭示面具的其他作用，即扮相，表演，祭祀等。老师再结合同学的回答进行适当的补充。（板书面具的不同作用）

3.老师展示其他面具图片。欣赏老师展示的图片，教师对每个面具图片从材料和特征上进行简单讲解。

出示图片分别为藏戏面具、藏金刚舞面具和贵州地戏面具。

小结：我们国家面具历史十分悠久，种类丰富，流传广泛。大家看到的这些大多都是我们国家不同地域的面具，直至今天，仍以鲜活的形象流传于世。

4.总结共性特征。

在欣赏了这么多面具后，尝试引导学生总结面具的普遍共同特征：①外形和五官造型夸张，②色彩鲜艳，③装饰丰富。在此基础上，再去设计制作自己的面具。（板书面具的特征）

多媒体播放一些各地不不同面具的图片。

借助图片信息总结制作面具需要把握的要点。

（三）

自主学习

合作探究

（三）

自主学习

合作探究

1.自主尝试。

学生们先自行设计制作自己的面具。在制作的时候教师可在教室里巡回观看指导，与一些对重点知识点把握得好的同学进行讨论。

2.分享经验。

请刚才和老师讨论的几个同学分别分享一些制作时觉得需要注意的重点内容。

①撕眼洞：将面具放在脸上确定眼睛的位置，借助对称的原理，轻轻压出两条折痕，分别撕两个半圆形小洞，展开后即为眼洞的两个完整圆形。试戴，不合适的再稍稍调整。

②层次多：面具上的装饰做的多一些会更好看。例如眼睛，只是一圈黑色会显得单一，若结合其他装饰，例如围一圈点状彩纸，像睫毛一样，就会更漂亮。

③形状多样：大胆运用各种形状的装饰：方形，圆形，三角形，菱形，梯形等都可做脸型或五官，不用完全依照现实，会更加有趣。

④颜色对比强烈：会产生更强的视觉冲击力，红色的脸，上面的装饰就不要用相近的颜色，用对比强烈的颜色会更好地突出装饰。

⑤其他材料：可让装饰更丰富：如羽毛，彩色小毛球等。

⑥做头带：先固定好头带的一侧，试戴确定长度，剪去多余的部分，再固定好另一侧。

2.播放一段视频，借课前视频中原始人的形象为孩子们具体总结性讲述面具的制作过程。

第一步：撕面具轮廓

用你手中的彩色卡纸，选一个你喜欢的颜色，借助对称的原理，试着撕面具轮廓。注意形状可以多样。

第二步：撕眼洞

撕洞前，参照脸部固定撕洞位置，避免太小，太大，离得太近或太远。

第三步：撕贴装饰物

注重颜色的搭配，以及点线面不同的形式在面具装饰时的穿插。

第四步：加头带。

3．优秀作品图片拓展。

学生作品实物展示，分享制作经验。

多媒体视频展示原始人面具教具的制作过程。

（四）

布置作业

教师指导

1.布置作业：

选择合适的材料，撕一撕，贴一贴，做个有趣的面具。

教师及时指导点评。

教师课堂随堂指导示范。

（五）

作业评价

1.教师请完成的又快又好的小组上讲台，小组内说一说你们最喜欢谁的面具作品，为什么？教师借机点评。也请作者自己和组内同学谈一谈作品的优点和需要改进的地方。

2.完成任务评价单。作者和小组内的一位同学在老师给的评价单里，分别针对这件面具从色彩鲜艳、造型夸张、层次丰富，富有创意四个方面进行打分。打分后提出合理的意见和建议。

课堂作业展示

学习任务单

（六）

拓展提升

1.课下戴着你的面具，与同学玩一玩“猜猜我是谁”的游戏。

2.本节课学习了借助撕纸，粘贴的形式做面具。还有