二年级语文上册 课文2 4《曹冲称象》同步说课稿 新人教版五四制.docxVIP

二年级语文上册课文24《曹冲称象》同步说课稿新人教版五四制

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以《曹冲称象》为教学内容，旨在通过故事讲述，引导学生了解曹冲的聪明才智，培养他们的观察力和思考能力。同时，通过朗读、讨论等方式，让学生感受语言文字的魅力，提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

本节课通过《曹冲称象》的故事，培养学生的人文素养，提升他们的文化自信和审美情趣。学生将学会从不同角度思考问题，培养创新思维和解决问题的能力。同时，通过朗读和合作学习，增强学生的语言表达能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：理解《曹冲称象》故事内容，体会曹冲的聪明才智。

难点：通过故事学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

解决办法：采用情境教学，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解故事情节，体会曹冲的思维过程。同时，结合实际生活，引导学生思考如何运用曹冲的智慧解决类似问题，以此突破难点。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、录音机、图片卡纸。

课程平台：人教版小学语文网络教学平台。

信息化资源：与《曹冲称象》相关的图片、音频、视频资料。

教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《曹冲称象》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道曹冲是谁吗？你们听说过曹冲称象的故事吗？”

展示一些关于曹冲或大象的图片或视频片段，让学生初步感受曹冲的聪明才智和大象的特点。

简短介绍曹冲称象的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《曹冲称象》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《曹冲称象》故事的基本情节和曹冲的智慧。

过程：

讲解《曹冲称象》的故事梗概，包括曹操命令曹冲称象的背景和曹冲如何称象的过程。

详细介绍曹冲的智慧体现在哪里，使用动画或图片展示曹冲称象的创意和巧妙之处。

3.《曹冲称象》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解曹冲的智慧和解决问题的方法。

过程：

选择《曹冲称象》的故事作为案例，分析曹冲面对难题时的思考过程和行动步骤。

详细介绍曹冲如何观察、思考、实验，并最终找到解决问题的方法。

引导学生思考曹冲的智慧在我们的日常生活中如何应用，鼓励学生提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与智慧或解决问题的方法相关的话题进行讨论。

小组内讨论如何运用曹冲的智慧来解决类似的问题，分享各自的思考和观点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对曹冲智慧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的话题、解决方案和创意想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调曹冲智慧的启示。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《曹冲称象》的故事、曹冲的智慧以及小组讨论的成果。

强调曹冲智慧在我们的学习和生活中的重要性，鼓励学生学会观察、思考和创造。

布置课后作业：让学生以“我心中的曹冲”为主题，写一篇短文或绘画，表达对曹冲智慧和品质的理解和欣赏。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确复述《曹冲称象》的故事内容，了解曹冲称象的背景、过程和结果。

-学生掌握了曹冲的智慧品质，如观察力、思考力和创新精神。

-学生学会了从不同角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

2.思维与能力方面：

-学生通过角色扮演、小组讨论等活动，培养了合作意识和团队精神。

-学生在案例分析中，学会了运用曹冲的智慧来思考问题，提高了创新思维能力。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力和沟通技巧。

3.情感与价值观方面：

-学生对曹冲的聪明才智和智慧品质产生了敬佩之情，激发了他们对知识的渴望。

-学生认识到智慧的力量，明白了在学习和生活中要善于观察、思考和创造。

-学生树立了正确的人生观和价值观，培养了良好的道德品质。

4.语言表达方面：

-学生在朗读、讲述故事的过程中，提高了语言表达能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何用恰当的语言表达自己的观点。

-学生在写作课后作业时，运用了丰富的词汇和句式，提高了写作水平。

5.文化素养方面：

-学生通过学习《曹冲称象》这个故事，了解了我国古代的智慧结晶。

-学生在了解曹冲智慧的过程中，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生在探究曹冲智慧的应