Unit 3 What would you like to eat？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyouliketoeat？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Whatwouldyouliketoeat？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit3“Whatwouldyouliketoeat?”。本单元主要围绕食物和餐厅点餐的场景进行教学。教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：如“hamburger,sandwich,icecream,cake,soup,noodles”等食物名称及“wouldlike,eat,drink,order”等与点餐相关的动词短语。

2.学习句型：“Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike...”用于询问和回答喜好。

3.了解如何在餐厅点餐，培养良好的用餐礼仪。

4.通过听力练习，提高学生理解和应用英语进行日常对话的能力。

5.培养学生的口语表达能力，让学生能够自信地用英语进行点餐和交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用食物名称和相关动词短语进行交流的能力，以及在真实情境中运用所学句型进行点餐和回答问题的能力。

2.文化意识：通过学习食物和餐厅文化，增强学生对中西方饮食习惯差异的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在点餐时尝试不同的食物组合，提高解决问题的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高听说能力和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元出现的食物名称词汇，如“hamburger,sandwich,icecream,cake,soup,noodles”等。

②学会使用“Wouldyoulike...?Idlike...”句型进行点餐和回答。

③能够在实际生活场景中运用所学语言进行简单的食物点餐交流。

2.教学难点

①正确区分和使用“wouldlike”与“like”，理解其含义的不同。

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行自然的语言交流。

③培养学生在餐厅点餐时的交际策略，如如何礼貌地提出要求，如何处理特殊情况和要求。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教学音响系统、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：PPT教学课件、食物图片库、点餐角色扮演视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张餐厅图片，询问学生：“你们在哪里？你们看到了什么？”引导学生说出餐厅和食物相关的词汇。

-学生自由讨论，分享他们在餐厅的用餐经验。

-教师总结学生的讨论，引入本课主题：“今天我们将学习如何在餐厅点餐。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本单元的食物名称词汇，引导学生跟读并记忆。

-通过PPT展示“Wouldyoulike...?Idlike...”句型的正确用法，并进行演示。

-学生分组练习，使用所学句型和词汇模拟点餐场景。

-教师通过视频或角色扮演，展示如何在餐厅礼貌地点餐，并强调交际策略。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行听力练习，听录音判断点餐场景，并回答相关问题。

-学生两人一组，进行点餐对话练习，教师巡回指导并纠正错误。

-学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内完成点餐任务。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的点餐对话，并进行点评。

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了食物名称和点餐句型。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起用英语模拟一次点餐场景，并记录下来。

-学生需要复习本节课学习的食物名称和点餐句型，为下次课的复习做准备。

-教师提醒学生，下节课将进行点餐对话的展示，鼓励他们做好准备。

知识点梳理

1.词汇

-食物名称：hamburger,sandwich,icecream,cake,soup,noodles

-动词短语：wouldlike,eat,drink,order

2.句型

-询问食物喜好：Whatwouldyouliketoeat/drink?

-回答食物喜好：Idlike...

-点餐句型：Wouldyoulike...?Yes,Idli