第6单元 20 美丽的小兴安岭 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元20美丽的小兴安岭优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第6单元20美丽的小兴安岭》是2024-2025学年三年级语文上册同步教材中的一篇课文，属于统编版。本节课旨在让学生了解我国东北的小兴安岭的自然风光和丰富的物产，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。课文以生动的语言描绘了小兴安岭四季景色的变化，以及各种动植物的生长特点，与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的共鸣和兴趣。通过学习本节课，学生可以提升阅读理解能力，丰富词汇，培养观察和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，积累描写自然景色的词汇，学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

2.思维发展与提升：培养观察和想象能力，学会从文字中提取信息，概括小兴安岭四季的特点。

3.文化传承与理解：了解小兴安岭的自然风光和丰富物产，增强对祖国自然环境的认识与热爱。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文本内容，但在深度理解和抽象思维方面仍需加强。在知识方面，学生对自然景观有一定的认识，但关于小兴安岭的具体信息可能较为陌生。在能力上，学生的观察力、想象力和表达能力正在发展中，需要通过具体情境来激发和培养。

在素质方面，学生具备基本的合作学习能力和自主学习意识，但自我管理能力尚需提升。行为习惯方面，学生可能已经形成了良好的阅读习惯，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。

针对本课程，学生对自然美景有天然的好奇心，这有助于激发他们对课文的学习兴趣。然而，由于生活经验的限制，学生可能难以完全理解课文中的某些描述，需要教师通过生动的讲解和生活实例来辅助理解。此外，学生的写作能力还在发展阶段，需要通过模仿和实践来提高。

四、教学资源

-教科书《美丽的小兴安岭》

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-小组讨论用的白板和记号笔

-美丽小兴安岭的图片或视频资料

-词语卡片

-互动式教学平台（如班级微信群、教育平台）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小兴安岭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小兴安岭吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于小兴安岭的图片或视频片段，让学生初步感受其美丽的自然风光和丰富的物产。

-简短介绍小兴安岭的基本情况，如地理位置、气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.小兴安岭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小兴安岭的基本情况、自然资源和生态环境。

过程：

-讲解小兴安岭的定义，包括其主要组成部分，如森林、山脉、河流等。

-详细介绍小兴安岭的自然资源，如植物、动物种类，以及其独特的生态环境。

-使用图表或示意图帮助学生理解小兴安岭的自然特点和生态价值。

3.小兴安岭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小兴安岭的自然资源和生态保护。

过程：

-选择几个典型的小兴安岭自然资源或生态保护的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小兴安岭的自然资源和生态保护的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护小兴安岭的生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小兴安岭相关的主题进行深入讨论，如“如何保护小兴安岭的生态环境”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小兴安岭的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小兴安岭的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小兴安岭的基本情况、自然资源、案例分析等。

-强调小兴安岭在生态保护、旅游开发等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于小兴安岭的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述小兴安岭的地理位置、气候特点以及自然资源。

-学生能够理解并运用课文中的生字新词，如“葱葱茏茏”、“密密层层的枝叶”等。

-学生能够概括小兴安岭四季景