Unit 1 What does she look like ？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册[001].docxVIP

Unit1Whatdoesshelooklike？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

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教材分析

本节课选自2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册Unit1Whatdoesshelooklike？。本单元围绕描述人物的外貌展开，通过学习本单元，学生能够掌握人物描述的常用句型和词汇，如：Whatdoeshelooklike?Hehasshorthair/longhair.Heistall/short.Hehasabignose/asmallnose.等。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的语言运用能力和交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高用英语描述人物外貌的能力，增强跨文化交际意识，培养观察和比较的能力，以及提高自主学习英语的自信心。同时，通过参与课堂活动，学生能够提升合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物外貌描述的常用句型和词汇的正确运用。

2.学生能够根据图片或情境描述人物的外貌特征。

难点：

1.学生在描述人物时，如何准确运用形容词和副词。

2.学生在交流中如何灵活运用所学句型进行交际。

解决办法：

1.通过图片展示和角色扮演，帮助学生直观地理解和记忆句型和词汇。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生练习描述人物，并在实际语境中运用所学知识。

3.通过反复练习和纠正，帮助学生掌握形容词和副词的正确使用。

4.鼓励学生大胆表达，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟购物、朋友聚会等，让学生在自然语境中学习人物描述的句型和词汇。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中练习描述人物的外貌特征。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组不同人物的图片，引导学生观察并说出每个人的外貌特征。

-提问：“Canyoudescribewhathe/shelookslike?”引导学生用简单的词汇描述人物。

-学生尝试描述后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribepeoplesappearancesinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示人物描述的常用句型和词汇，如：“He/Shehasshort/longhair.”，“He/Sheistall/short.”，“He/Shehasabig/nose/asmallnose.”等。

-通过图片和视频，展示如何运用这些句型和词汇来描述人物的外貌。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生进行简单的对话练习，如：“Whatdoeshelooklike?”“Hehasshorthairandblueeyes.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一张人物图片，用英语描述该人物的外貌。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，进行人物描述的对话练习。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的人物描述句型和词汇。

-学生展示自己的练习成果，教师给予评价和反馈。

-强调人物描述在日常生活和跨文化交流中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一位家庭成员或朋友，用英语描述他们的外貌特征，并准备下节课分享。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行人物描述的对话练习。

-提醒学生注意发音和语调，争取在课后巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物外貌描述的图片集：收集不同年龄、性别、种族的人物图片，用于课堂展示和练习。

-人物描述的音频材料：收集英语母语者描述人物外貌的音频或视频片段，帮助学生模仿正确的发音和语调。

-人物描述的文学作品：选取适合五年级学生的英语故事或诗歌，其中包含对人物外貌的描述，用于拓展阅读和写作。

-人物描述的在线游戏和应用程序：推荐一些英语学习APP或在线游戏，让学生在游戏中练习人物描述。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与人物描述相关的英语故事书，如《Alices