四年级语文下册1.2渡河少年教案3长春版.docVIP

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“渡河少年”教学设计

内容简介：

这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,剧烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。文章篇幅不长，但意境深远。作者用生动流畅的语言刻画了一个英勇坚毅,自信执着的少年形象。文中比方修辞的运用更使故事锦上添花，令人回味。

设计理念：

这篇课文要引导学生在熟读的基础上，牵着语言文字的手，跟着作者和自已的感觉走。新课程强调阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析代替学生的体验。因此教学中立求让学生自主探究，从课文细腻传神的语言中去发觉、感悟文字背后的才智和情感。

本篇教学设计是第一课时。让学生体会文中描述的景象，感受语言的美丽，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、英勇自信的精神。并学会在学习中发觉问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创建性思索。在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文10—12自然段。重点放在理解词语句子的含义，体会人物的内心世界及内在精神。教学时留意捕获探究点——渡河少年的神态，引导学生去探究孩子的内心活动。而理解“我”思想感情的改变，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危急性，这比较难理解，所以我侧重教学这一部分的内容。最终，把读写结合，让学生从少年的角度，给老人写一封信，感情进一步升华，也让学生学会胜利有时要感谢给你以困难的人，学会感恩。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的美丽。

2.抓住文中重点词句，体会“奇葩、倔强、滑”等词语的意思，理解课文内容。

3.学习渡河少年执著向上、永不退缩、英勇自信的精神。

4.相识“澈、篱”等7个生字。

教学的重点、难点：