9.2严格执法 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

9.2严格执法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《9.2严格执法》。本章节主要围绕我国法治建设中的严格执法原则展开，包括严格执法的内涵、意义以及如何实现严格执法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与高中政治统编版必修三政治与法治中的“法治国家与法治政府”相关联。通过本节课的学习，学生可以进一步理解法治国家的基本原则，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、政治认同和科学精神。通过学习严格执法的概念和原则，学生能够形成对法治的尊重和信任，增强法治思维，提高运用法律知识分析和解决问题的能力。同时，培养学生严谨求实的学习态度，树立正确的权力观和法治观念，为将来成为合格的公民和社会建设者奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着自我意识增强和情绪波动较大的特点。在知识层面上，学生对我国法治建设有一定的了解，但可能缺乏系统性的法律知识学习。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在法律实践和案例分析方面的经验相对不足。

学生的素质方面，他们在道德素养和社会责任感上表现良好，但面对复杂的社会现象时，可能缺乏独立判断和理性分析的能力。在行为习惯上，部分学生可能存在对法律学习兴趣不高，依赖教师讲解，缺乏主动探究和自主学习的能力。

这些特点对课程学习有一定的影响。首先，学生需要教师引导，通过案例分析和互动讨论，激发他们的学习兴趣。其次，教学中应注重理论与实践相结合，通过模拟法庭、辩论等形式，提高学生的法律实践能力。此外，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习资源和方法，确保每个学生都能在课程中获得成长。

因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的年龄特点、知识储备和学习习惯，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习热情，培养他们的法治素养和公民意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究等。通过讲授法介绍严格执法的基本概念和原则，通过案例研究法分析具体案例，让学生在实践中理解严格执法的重要性。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演。学生分组扮演执法人员、公民和律师等角色，模拟执法场景，探讨如何实现严格执法，增强学生的参与感和互动性。

3.确定教学媒体使用，结合多媒体课件展示相关法律法规和案例，利用视频资料直观展示执法过程，同时借助网络平台进行在线讨论和资源共享，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与执法不严相关的新闻图片或视频，引导学生思考执法不严对社会秩序的影响，激发学生对严格执法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾法治国家、法治政府等相关概念，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解严格执法的定义、原则和意义，强调其在法治建设中的重要性。

-举例说明：通过具体的执法案例，如交通执法、环境保护执法等，让学生理解严格执法在现实中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析案例中执法人员的执法行为，探讨如何实现严格执法。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-案例研究：选择一个与学生生活密切相关的案例，让学生分组进行深入研究，分析案例中存在的问题和改进措施。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如执法人员、当事人、律师等，模拟法庭审判过程，让学生体验严格执法的实际操作。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-小组汇报：各小组展示研究成果，分享案例分析和角色扮演的体会，教师进行点评和总结。

-法律知识竞赛：设计一系列与严格执法相关的法律知识题目，以竞赛形式巩固学生对知识的掌握。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，给予个别辅导。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调严格执法的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行严格执法。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题，要求学生结合所学知识，思考如何在自己的学习和生活中树立法治观念。

-安排课后阅读材料，如相关法律法规、案例分析等，拓展学生的知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律法规：《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政强制法》等，这些法律法规为严格执法提供了法律依据。

-执法案例分析：收集近年来发生的典型案例，如环境保护执法、食品药品安全执法等，这些案例有助于学生理解严格执法的实际应用。

-法治建设动态：关注我国法治建设的最新动态，如最高人民