2走月亮 第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

2走月亮第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《走月亮》第二课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过阅读和模仿，学会运用生动形象的语言描述景物。

2.提升学生的审美感知，引导学生感受月光下的乡村美景，培养对自然美的欣赏能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习课文，了解我国乡村文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文《走月亮》中月亮的描写及其象征意义，通过分析文字，让学生体会到作者对家乡的热爱和怀念。

②学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生学会运用这些手法来表达自己的情感和想象。

2.教学难点，①

①指导学生把握诗歌节奏和韵律，通过朗读、背诵等方式，让学生感受课文的音乐美。

②引导学生深入理解课文中的意象，如“走月亮”这一动作，探究其背后的文化内涵和情感表达。

②教师需要帮助学生建立良好的阅读习惯，引导学生关注细节，培养学生的批判性思维，能够对课文内容进行个性化解读。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片和视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：课本、教学卡片、实物教具（如月亮模型、灯笼等）、学生作品展示板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过播放一段关于月亮的诗歌朗诵视频，引导学生进入诗歌的氛围，激发学生对《走月亮》的学习兴趣。

回顾旧知：教师提问学生关于月亮的常见诗词，如《静夜思》、《望月怀远》等，帮助学生回顾与月亮相关的诗歌知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《走月亮》的作者背景、诗歌背景以及诗歌的主要内容，引导学生理解诗歌的主题和情感。

举例说明：教师选取诗歌中的典型诗句，如“走月亮，走月亮，走月亮，走月亮”，通过对比分析，让学生理解诗句的韵律美和意境。

互动探究：教师提出问题，如“为什么作者说‘走月亮’？‘走月亮’在诗中有什么特殊的含义？”引导学生进行讨论，分享自己的理解。

3.朗读与背诵（约10分钟）

学生活动：学生分组朗读诗歌，注意节奏和韵律，教师巡回指导。

教师指导：教师选取一段诗歌，带领学生一起朗读，指导学生注意发音和停顿。

4.诗歌分析与创作（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的图片或情境，创作自己的诗句，表达对月亮的感受。

教师指导：教师展示一些优秀的学生作品，引导学生学习创作技巧，并给予点评和建议。

5.工具书运用（约10分钟）

学生活动：学生查阅字典，了解诗歌中一些生僻字词的意思。

教师指导：教师演示如何使用字典，并强调查字典的重要性。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和意境表达，鼓励学生在生活中多观察、多感受，并用诗歌表达自己的情感。

7.作业布置（约5分钟）

作业一：让学生回家后，用自己的话复述《走月亮》的内容。

作业二：学生选择一首自己喜欢的关于月亮的诗歌，进行朗读并分享给家人或朋友。

作业三：学生创作一首关于月亮的诗歌，表达自己的情感和想象。

8.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围的营造以及教学方法的运用等方面，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《静夜思》李白：这首诗与《走月亮》一样，都描绘了夜晚的景象，通过对比阅读，学生可以深入理解诗人对月亮的不同情感表达。

-《月夜忆舍弟》杜甫：这首诗以月亮为背景，表达了诗人对逝去亲人的怀念之情，可以引导学生思考月亮在不同文学作品中的象征意义。

-《水调歌头·明月几时有》苏轼：这首词通过月亮的意象，抒发了诗人对远方亲人的思念，适合学生了解宋代词的特点和风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集更多关于月亮的诗词，对比不同诗人对月亮的描绘，探讨月亮在不同文化中的象征意义。

-鼓励学生尝试创作关于月亮的诗歌，可以是模仿古诗风格，也可以是现代诗的形式，通过创作提升自己的文学素养。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对《走月亮》的理解和感受，通过交流碰撞出新的思考。

-利用网络资源或图书馆，查找与月亮相关的自然科学知识，如月亮的形成、月相变化等，将文学与科学知识相结合。

-设计一次“月亮主题”的手抄报活动，让学生通过收集资料、设计排版，展示自己对月亮的理解和研究成果。

-邀请家长参与，共同探讨月亮在家庭文化中的地位和意义，增进