课外阅读《中外民间传说故事集》的教学设计思路.docx

课外阅读《中外民间传说故事集》的教学设计思路

概述

本教学设计旨在通过课外阅读《中外民间传说故事集》来培养学生的阅读兴趣和提升他们的阅读能力。通过阅读不同国家和文化的民间传说故事，学生能够了解不同文化的特点和人们的价值观念，拓宽他们的视野。

教学目标

1.培养学生对阅读的兴趣和热爱。

2.提升学生的阅读理解能力和阅读速度。

3.增加学生对不同文化的了解和尊重。

4.培养学生的批判思维和分析能力。

教学内容

本教学设计将选择一些中外的民间传说故事，并结合课堂讨论和活动来引导学生深入理解和思考。

1.选择适合学生年龄和阅读水平的民间传说故事，包括中国的《白蛇传》、西方的《阿拉丁神灯》等。

2.提供相关的背景知识，介绍故事的起源和文化背景。

3.引导学生阅读故事，并提供适当的阅读辅助材料，如词汇表、注释等。

4.组织课堂讨论，让学生分享对故事的理解和感受，引导他们思考故事中的道德和价值观。

5.设计小组活动，让学生合作探讨故事中的主题和特点，并展示他们的成果。

6.鼓励学生写下对故事的感想和评论，培养他们的写作能力和表达能力。

教学方法

1.阅读指导：提供阅读指导，包括预读问题、关键词等，帮助学生更好地理解故事。

2.小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流观点和理解，提高思考能力。

3.角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行角色扮演，增强对故事情节和人物的理解。

4.创作写作：鼓励学生根据故事情节进行创作写作，如续写故事、改编故事等，培养学生的创造力和写作能力。

5.多媒体展示：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的兴趣。

教学评价

1.阅读理解测试：通过阅读理解测试，评估学生对故事内容的理解程度。

2.讨论参与度：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献。

3.作品评价：评估学生的创作写作作品，包括续写故事、改编故事等。

4.学生反馈：通过学生反馈问卷或讨论，了解学生对教学内容和方法的反应，并作出调整。

教学资源

1.《中外民间传说故事集》：选择适合学生年龄和阅读水平的故事集。

2.多媒体资源：包括图片、视频等，用于辅助教学和激发学生的兴趣。

3.阅读辅助材料：提供词汇表、注释等辅助材料，帮助学生理解故事内容。

注意事项

1.确保教学内容符合学生的年龄和阅读水平。

2.引导学生尊重不同文化和价值观，避免产生偏见和歧视。

3.鼓励学生自主思考和表达，尊重他们的个人观点和理解。

4.提供足够的支持和指导，帮助学生克服阅读障碍和困惑。

以上为课外阅读《中外民间传说故事集》的教学设计思路，敬请参考。