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Unit3SectionB(1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit3SectionB(1a-2b)，包括听力练习、阅读理解和语法知识学习。具体内容包括：听力材料中关于学校生活的对话，阅读文章介绍学校设施，以及学习一般现在时态的构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基本的英语字母和单词，具备基础的听说读写能力。本节课通过听力、阅读和语法学习，帮助学生进一步巩固和扩展词汇，提高语言运用能力。同时，与课本中Unit3的主题“SchoolLife”相呼应，让学生在熟悉的语境中学习新知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生将提升语言理解和运用能力；阅读理解环节，增强文化意识和批判性思维能力；语法学习过程中，锻炼逻辑思维和语言运用策略；整体上，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.一般现在时态的构成和用法；2.阅读理解中快速捕捉关键信息和推断隐含意义。

难点：1.理解并运用一般现在时态描述学校生活场景；2.在阅读理解中准确把握文章结构和作者意图。

解决办法：1.通过实例讲解和练习，帮助学生掌握一般现在时态的构成和用法，如使用be动词加动词原形等形式；2.通过提问和小组讨论，引导学生关注文章主题句和关键词，提高阅读速度和准确性。突破策略包括：制作时态卡片，让学生直观记忆；设计情境模拟，让学生在实际语境中运用时态；提供丰富的阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教版七年级英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

3.信息化资源：网络资源，如在线听力材料、阅读文章、语法练习网站。

4.教学手段：实物教具（如学校模型图）、图片卡片、PPT课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于学校生活的英语视频，激发学生的兴趣。

-学生观看视频后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatishappeningintheschool?”

-学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutschoollifeandtheactivitiesinschool.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一般现在时态的语法规则，通过例句讲解如何构成和运用一般现在时态。

-学生跟随教师练习，如：“Igotoschoolbybus.”“Shelikesreadingbooks.”

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在学校中的日常对话。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发含有听力材料的练习册，学生独立完成听力练习。

-学生完成听力练习后，教师播放录音，学生核对答案。

-教师提问：“Whatdidyouhearinthelistening?Canyouretellthestory?”

-学生回答问题，教师点评并总结听力材料中的关键信息。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的重点内容，包括一般现在时态的用法和学校生活场景的听力材料。

-教师引导学生总结：“Today,welearnedaboutthepresentsimpletenseandschoollife.Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”

-学生分享自己的学校生活，教师鼓励并给予评价。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.完成练习册中的阅读理解部分；

2.复习本节课学习的语法知识，准备下节课的测试；

3.搜集有关学校生活的英语短文，为下节课的口语表达做准备。

-教师强调作业的重要性，提醒学生按时完成作业。

-教师总结本节课，感谢学生的参与，并期待他们的进步。

知识点梳理

1.语法知识：

-一般现在时态的构成：主语+be动词/实义动词原形。

-常用be动词形式：am,is,are。

-实义动词的否定形式：主语+be动词/助动词+not+实义动词原形。

-疑问句构成：助动词/情态动词+主语+实义动词原形。

2.词汇：

-学校相关词汇：school,classroom,libra