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1.5两栖动物和爬行动物说课稿-2024--2025学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

1.5两栖动物和爬行动物说课稿-2024--2025学年人教版生物八年级上册

本节教材以两栖动物和爬行动物为主题，旨在帮助学生了解这些动物的主要特征、生活习性和与人类的关系。教材内容与课本相关联，符合教学实际，注重培养学生观察、分析、总结的能力。

二、核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提升观察能力和科学探究精神。通过对比两栖动物和爬行动物的特征，引导学生运用科学思维方法，培养其批判性思维和问题解决能力。同时，增强学生对生态环境保护的责任感，形成正确的生态价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解两栖动物和爬行动物的关键特征，如生殖方式、体温调节、皮肤结构等。

②能够区分两栖动物和爬行动物的不同生活习性，如呼吸方式、栖息地选择等。

③掌握两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，理解其在生物多样性中的重要性。

2.教学难点

①理解两栖动物和爬行动物生命周期中的变态发育过程，如蝌蚪到青蛙的变态。

②分析两栖动物和爬行动物皮肤结构与其生活环境之间的关系。

③认识到两栖动物和爬行动物面临的生态环境威胁，以及人类保护这些物种的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版生物八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与两栖动物和爬行动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、解剖工具等实验器材，用于观察和解析两栖动物和爬行动物的解剖结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物和爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些动物？你们知道它们是如何生活的吗？”

展示一些关于两栖动物和爬行动物的图片或视频片段，如青蛙、蜥蜴等，让学生初步感受这些动物的魅力或特点。

简短介绍两栖动物和爬行动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物和爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物和爬行动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两栖动物和爬行动物的定义，包括其主要特征，如皮肤结构、生殖方式等。

详细介绍两栖动物和爬行动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如青蛙的生命周期图、蜥蜴的呼吸结构图等。

3.两栖动物和爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物和爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖动物和爬行动物案例进行分析，如濒危物种的保护、生态环境的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两栖动物和爬行动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两栖动物和爬行动物的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物和爬行动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护两栖动物”、“爬行动物在生态系统中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物和爬行动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物和爬行动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两栖动物和爬行动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两栖动物和爬行动物的短文或报告，内容可以包括对课堂内容的总结、个人观点或对相关问题的深入思考。

要求学生在课后查阅资料，扩展知识面，提高写作能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《两栖动物的生活》——介绍两栖动物的生态环境、生活习性以及与人类的互动关系。

-《爬行动物的进化》——探讨爬行动物的进化历程，包括其从水生到陆生的转变过程。

-《生物多样性的保护》——分析生物多样性面临的威