Unit 3 Travel Further Exploration 说课稿 -2024--2025学年高中英语上外版（2020）必修第一册.docx

Unit3TravelFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高中英语上外版（2020）必修第一册

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教学内容

本章节为高中英语上外版（2020）必修第一册Unit3TravelFurtherExploration。内容涉及旅行、探险等话题，包括旅行计划、景点介绍、旅行体验等。本单元通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，让学生深入了解不同国家和地区的旅游文化，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够提高跨文化交流意识，增强对多元文化的理解和尊重；在语言运用中，学生能够运用英语进行旅行相关话题的交流，提升语言的实际运用能力；同时，培养学生批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇积累：本单元涉及大量的旅行相关词汇，如destination、attraction、sightseeing等，学生需要掌握并能够灵活运用。

②句型结构：重点教授学生如何使用比较级和最高级来描述旅行体验，如“themostbeautifulplace”、“themostexcitingadventure”等。

③写作技能：引导学生运用英语撰写旅行日记或游记，包括如何组织段落、使用过渡词以及如何描述具体经历。

2.教学难点

①文化差异的理解：学生需要理解不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，以及如何尊重和适应这些差异。

②语境中的语法运用：学生在实际交流中可能会遇到复杂语境下的语法问题，如时态的运用、虚拟语气的使用等，需要教师进行针对性的指导。

③思维能力的培养：通过讨论和辩论等活动，学生需要能够提出自己的观点，并能够用英语进行逻辑推理和批判性思考，这对学生的思维能力是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如地图、旅游图片、明信片等）。

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习网站。

-信息化资源：在线英语词典、电子版旅行文章、多媒体课件、在线互动练习系统。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、多媒体教学、视频辅助教学、游戏化学习活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些著名的旅游景点的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考旅游的意义和乐趣。

2.学生分享自己对旅行的看法和经历，为后续学习做铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.教师介绍本单元的主题“TravelFurtherExploration”，并解释“furtherexploration”的含义。

2.学生阅读课文标题，预测课文内容，分享自己的预测。

三、课文阅读（20分钟）

1.学生自主阅读课文，了解文章大意，注意生词和难句。

2.教师提问，检查学生对课文内容的理解：

-Whatisthemaintopicofthetext?

-Whatarethedifferenttypesoftravelexperiencesmentionedinthetext?

-Canyoufindexamplesoftraveldestinationsinthetext?

四、课文分析（15分钟）

1.教师带领学生分析课文结构，包括引言、主体和结论。

2.学生分组讨论以下问题：

-Whatistheauthorspurposeinwritingthistext?

-Howdoestheauthororganizetheinformationinthetext?

-Whatarethekeypointsineachparagraph?

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、词汇教学（15分钟）

1.教师带领学生梳理本单元的生词和短语，如destination、attraction、sightseeing等。

2.学生通过游戏或活动，如“WordSearch”、“MatchtheWord”等，巩固生词。

3.教师讲解词汇的用法和搭配，如“travelto”、“visitfamousplaces”等。

六、语法教学（15分钟）

1.教师讲解本单元的语法点，如比较级和最高级的使用。

2.学生通过练习，如填空、改写句子等，巩固语法知识。

3.教师点评学生的练习，纠正错误。

七、阅读理解（15分钟）

1.学生阅读课文，回答以下问题：

-Whataretheauthorstravelexperiences?

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