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Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

本模块以“Hobbies”为主题，旨在培养学生对兴趣爱好相关词汇的掌握，提高学生运用英语进行日常生活交流的能力。内容涉及询问他人兴趣爱好、介绍自己的兴趣爱好以及相关活动。通过本模块的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，如“Howdoyouspendyourweekends?”“Ilike/dontlike...”等，为日常交流打下基础。同时，本模块还注重培养学生的合作精神和实践能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本模块所学词汇和句型进行关于hobbies的交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生了解不同国家和文化背景下人们兴趣爱好的多样性，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较hobbies的能力，发展创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高解决问题的能力和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够使用简单的英语句型和词汇进行自我介绍，对日常生活中常见的活动有一定的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，具有一定的合作学习能力。他们的英语学习风格偏向于直观和体验式，喜欢通过实际操作和情景模拟来学习新知识。在能力上，学生的个体差异较大，部分学生对英语学习表现出较高的积极性，而另一部分学生可能因为基础薄弱而显得较为被动。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括：对hobbies相关词汇的掌握不足，理解和使用英语句型时的准确性问题，以及在真实交流场景中灵活运用所学知识的难度。此外，部分学生可能在小组合作中因为性格原因或语言能力差异而难以融入讨论。

教学资源

-外研版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件/APP

-互动式白板

-教学PPT

-彩色图片或卡片

-小组活动材料

-角色扮演道具

-英语歌曲和视频材料

教学过程

Step1:导入

-我会用英语与学生打招呼，并询问他们上一个模块学到了什么。

-接着，我会引入本模块的主题“Hobbies”，并展示一些与兴趣爱好相关的图片，让学生猜测并讨论。

Step2:生词学习

-我会呈现本课的新词汇，如hobby、painting、reading、swimming等，并用实物或图片辅助教学。

-学生将跟随我朗读这些单词，并在小组内练习。

Step3:课文阅读

-我会让学生打开课本，并引导他们阅读课文MyHobbies。

-在阅读过程中，我会提问，确保学生理解课文内容，例如：“Whataretheboyshobbies?”、“Whydoeshelikethem?”。

Step4:内容探究

-我会引导学生探讨课文中的关键信息，如主人公的兴趣爱好和原因。

-学生将在小组内讨论，并分享他们对主人公兴趣爱好的看法。

Step5:语法点讲解

-我会解释本课的重点句型Ilike/dontlike...，并通过例子展示如何使用。

-学生将练习构造句子，并用这些句型来描述自己的兴趣爱好。

Step6:情景对话

-我会创建一些情景，让学生模拟与同伴谈论兴趣爱好的对话。

-学生将分成小组，并使用本课学到的词汇和句型进行对话练习。

Step7:小组活动

-我会给学生发放一些卡片，上面印有不同的兴趣爱好。

-学生需要在小组内用英语讨论这些卡片上的内容，并尝试说服其他小组成员尝试新的爱好。

Step8:角色扮演

-我会选择几对学生进行角色扮演，模拟在公园、学校或家中遇到新朋友并谈论兴趣爱好的场景。

-观看角色扮演后，我会邀请其他学生提供反馈，并讨论如何改进。

Step9:总结与作业

-我会与学生一起总结本课所学的内容，并强调重点词汇和句型。

-作为作业，我会要求学生写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并使用本课学到的词汇和句型。

Step10:课堂反馈

-在课程结束时，我会询问学生对本课内容的理解程度，并收集他们对课程的建议。

-我会鼓励学生提出问题，并在必要时提供额外的帮助。

Step11:个性化辅导

-对于基础薄弱的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们理解课程内容。

-对于表现优秀的学生，我会提供更具挑战性的任务，以保持他们的学习动力。

Step12:课程评价

-在下一堂课前，我会进行一个小测验，以评估学生对本课内