《语文园地四》（说课稿）2024-2025学年部编版二年级语文上册.docxVIP

《语文园地四》（说课稿）2024-2025学年部编版二年级语文上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《语文园地四》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言积累与运用能力，通过阅读《语文园地四》中的诗歌、短文，增强学生对传统文化的理解和欣赏；提高学生的思维品质，通过分析课文中的关键词句，引导学生学会独立思考和表达；加强学生的审美能力，通过品味语言文字的美，激发学生对文学的热爱；同时，培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提升学生的沟通能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌《咏柳》的背诵与理解，重点在于学生能够准确背诵并理解诗歌内容，感受柳树的生命力和春天的美好。

2.短文《小蝌蚪找妈妈》的阅读与讨论，重点在于学生能够通过阅读理解故事情节，学会从故事中提炼出道理。

难点：

1.诗歌《咏柳》中抽象意象的理解，对于二年级学生来说，理解“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等诗句有一定的难度。

2.短文《小蝌蚪找妈妈》中角色的情感体验，学生需要能够体会到小蝌蚪的困惑和妈妈的关爱。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解诗歌中的意象。

2.引导学生进行角色扮演，通过模拟小蝌蚪找妈妈的过程，帮助学生体会角色的情感。

3.设计小组讨论活动，让学生在交流中共同探讨诗歌和短文的内容，加深理解。

4.利用课后作业和复习，巩固学生的背诵和理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有部编版二年级上册语文教材，包含《语文园地四》相关内容。

2.辅助材料：准备与《咏柳》相关的柳树图片、与《小蝌蚪找妈妈》相关的卡通图片，以及相关的教学视频，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放课文朗读，以便学生跟读和模仿。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备小黑板，用于小组讨论和展示，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生观察柳树，提出问题：“你们看到过春天的柳树吗？它们是什么样的？”

2.回顾旧知：回顾上节课学习的内容，引导学生回忆“春天”的特点，以及“柳树”在课文中的形象。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.诗歌《咏柳》的学习：详细讲解诗句的意义，引导学生体会诗句中的意境和美感。

b.短文《小蝌蚪找妈妈》的学习：讲解故事情节，分析小蝌蚪找妈妈的过程，让学生理解亲情和关爱。

2.举例说明：

a.诗歌《咏柳》中，通过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的例子，让学生感受柳树的生命力和春天的美好。

b.短文《小蝌蚪找妈妈》中，通过小蝌蚪找妈妈的过程，让学生体会亲情和关爱。

3.互动探究：

a.诗歌《咏柳》的背诵：分组进行背诵比赛，鼓励学生积极参与。

b.短文《小蝌蚪找妈妈》的角色扮演：让学生扮演小蝌蚪和妈妈，体会角色的情感。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.诗歌《咏柳》的默写：让学生独立完成诗歌的默写，检验对诗歌内容的掌握。

b.短文《小蝌蚪找妈妈》的复述：让学生复述故事，检验对故事情节的理解。

2.教师指导：针对学生的练习情况进行个别辅导，解答学生的疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.引导学生谈谈学习感受，分享自己的收获。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，背诵《咏柳》这首诗歌。

2.鼓励学生观察生活中的柳树，并尝试用诗歌的形式描绘它的美丽。

3.家长协助，监督学生完成作业，并及时反馈学生的完成情况。

六、教学反思

1.在导入环节，通过视频激发学生的兴趣，发现部分学生对春天的印象较为模糊，需要进一步引导。

2.在新课呈现环节，讲解诗歌和短文时，注重学生的参与和互动，发现学生的理解能力较好，但仍需加强对抽象意象的理解。

3.在巩固练习环节，通过默写和复述，检验学生的掌握情况，发现部分学生存在记忆不准确的问题，需要在课后进行个别辅导。

4.在课堂总结环节，引导学生分享学习感受，发现学生对诗歌和短文的内容有较深的体会，但仍需提高学生的表达能力。

5.在作业布置环节，注重培养学生的观察力和表达能力，同时鼓励家长参与，共同关注学生的成长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.诗歌《咏柳》的背诵与理解：

-学生能够流利地背诵《咏柳》这首诗歌，对诗句中的意