Unit6 Chores Lesson 2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册[001].docxVIP

Unit6ChoresLesson2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ChoresLesson2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教新起点版英语五年级上册Unit6ChoresLesson2，主要包括询问他人做家务的情况以及表达自己做家务的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中做家务的经历密切相关，学生能够结合自身实际，用所学知识进行交流。教材内容与学生已有知识紧密相连，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解家务劳动在家庭和社会中的重要性。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和决策，提高学生的逻辑思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：询问他人做家务的情况，并能用英语表达自己会做的家务。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语言环境中练习对话，同时利用多媒体展示家务劳动的场景，帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。

2.难点：正确运用过去时态描述过去做过的事情。

解决办法：通过制作时间轴，帮助学生理解过去时态的用法。结合具体例句，讲解过去时态的构成和用法，并通过练习题和游戏活动，让学生在实际操作中掌握和运用。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计家务劳动相关的任务，激发学生的学习兴趣。

2.利用情景教学法，通过模拟家庭环境，让学生在真实语境中运用英语。

3.运用合作学习法，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交际能力。

4.结合多媒体教学，使用图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些家庭日常生活的图片或视频，引导学生思考家务劳动的重要性，并提出问题：“Doyoulikedoinghousework?Whyorwhynot?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的家务劳动相关词汇和句型，如：“Whatcanyoudoathome?Icancleantheroom.Howaboutyou?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括询问他人做家务的情况以及表达自己会做的家务。例如，介绍疑问词“Who,What,When,Where”的用法，以及过去时态的构成。

-举例说明：通过展示例句和对话，帮助学生理解新知识。如：“Whodidthedishesyesterday?Mymotherdidthedishes.”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据已有知识，设计一个关于家务劳动的对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组进行角色扮演，模拟询问和回答关于家务劳动的对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

-教师指导：针对学生在角色扮演中遇到的问题，教师给予个别指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性，以及如何运用英语询问和表达自己的能力。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在小组讨论和角色扮演中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，与家人一起完成一项家务劳动，并用英语记录下自己完成的过程，下节课与同学们分享。

-预习下一节课内容：学生预习下一节课将要学习的家务劳动相关词汇和句型，为接下来的学习做好准备。

（注：以上仅为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动相关的图片和视频：收集一些展示不同家务劳动的图片和视频，如打扫卫生、做饭、洗衣等，用于课堂展示和讨论。

-家庭劳动日记：提供一些家庭劳动日记的样本，让学生了解如何记录自己的家务劳动经历。

-家庭劳动规则：介绍一些家庭劳动的规则和分工，让学生了解家庭中家务劳动的组织方式。

2.拓展建议：

-家庭劳动体验：鼓励学生在家庭中承担一些家务劳动，如打扫房间、洗碗、整理衣物等，并记录下自己的体验。

-家庭劳动调查：学生可以调查家庭成员每天做哪些家务，以及他们是如何分工合作的。

-家庭劳动故事分享：鼓励学生收集和分享家庭成员的家务劳动故事，了解不同文化背景下家务劳动的意义。

-家庭劳动歌曲：介绍一些与家务劳动相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动的重要性。

-家庭劳动