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山东省郯城县红花镇九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴12《亚非拉的奋起》说课稿2新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课以《亚非拉的奋起》为主题,旨在引导学生了解亚非拉国家独立和振兴的历史背景、过程和成果。通过学习,让学生认识到亚非拉国家在争取独立和发展的过程中所展现出的民族精神,培养他们的爱国主义情怀和全球视野。教学设计紧密结合教材,注重史实与理论相结合,力求实现知识传授与情感教育的双重目标。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念,提升他们的历史解释能力和文化理解素养。学生将通过分析亚非拉国家独立和振兴的历史过程,增强对多元文化的尊重和包容,培养批判性思维,同时提高运用历史知识解决现实问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
九年级学生已经具备一定的历史知识基础,对世界近代史有一定的了解,能够识别和分析一些基本的历史事件和人物。在之前的学习中,他们已经接触过关于资本主义世界殖民体系的形成和瓦解的相关内容,对殖民主义和民族解放运动有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对亚非拉国家的历史发展通常表现出浓厚的兴趣,因为他们能够从这些国家的独立和振兴中看到民族自豪感和国家发展的希望。学生的学习能力方面,他们已具备一定的历史思维和分析能力,能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习,如观看历史纪录片或参与讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习亚非拉国家独立和振兴的历史时,可能会遇到以下困难和挑战:一是对复杂的历史事件和背景理解不够深入,难以把握历史发展的脉络;二是对于不同文化和历史背景下的民族解放运动缺乏足够的同情和理解;三是分析历史事件时,可能难以将历史与现实相结合,缺乏批判性思维的应用。因此,教学中需要引导学生深入思考,培养他们的历史感和批判性思维能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、黑板、粉笔。
2.课程平台:人教版历史课程教学平台。
3.信息化资源:亚非拉国家独立和振兴的历史图片、视频资料、相关历史文献摘录。
4.教学手段:课堂讨论、小组合作学习、历史地图分析、多媒体展示。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,今天我们来学习《亚非拉的奋起》这一课。在上一节课中,我们了解了殖民主义的历史背景。今天,我们将聚焦亚非拉国家在殖民主义压迫下的抗争与独立,以及它们在振兴过程中的努力和成就。
(学生)好的,老师。
二、新课导入
(老师)首先,请大家阅读课文第一部分,回顾亚非拉国家在殖民主义压迫下的状况。然后,我们一起来探讨以下问题:
1.殖民主义对亚非拉国家造成了哪些影响?
2.亚非拉国家是如何反抗殖民主义的?
(学生)好的,老师。
三、课堂探究
(一)殖民主义的影响
1.请同学们阅读课文,总结殖民主义对亚非拉国家的影响。
2.学生分组讨论,分享各自的观点。
3.各小组代表发言,老师点评并总结。
(二)反抗殖民主义
1.请同学们阅读课文,了解亚非拉国家反抗殖民主义的过程。
2.学生分组讨论,分析反抗殖民主义的原因和策略。
3.各小组代表发言,老师点评并总结。
四、重点讲解
(一)亚非拉国家的独立
1.请同学们回顾亚非拉国家独立的历史过程。
2.分析亚非拉国家独立的原因和意义。
3.通过案例讲解,让学生了解独立过程中的关键事件和人物。
(二)亚非拉国家的振兴
1.请同学们思考亚非拉国家在独立后的振兴过程中面临的主要挑战。
2.分析亚非拉国家振兴的措施和成果。
3.通过案例讲解,让学生了解振兴过程中的关键事件和人物。
五、课堂活动
1.小组合作:以“亚非拉国家独立和振兴”为主题,设计一个宣传海报或PPT,展示所学内容。
2.学生展示:各小组轮流展示海报或PPT,其他同学进行评价和提问。
3.老师点评并总结。
六、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了《亚非拉的奋起》这一课,了解了亚非拉国家在殖民主义压迫下的抗争与独立,以及它们在振兴过程中的努力和成就。希望大家能够从中汲取力量,树立民族自豪感和自信心。
(学生)谢谢老师,我们一定会努力学习,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
七、布置作业
1.请同学们回顾本节课所学内容,完成课后练习题。
2.收集有关亚非拉国家独立和振兴的历史资料,进行整理和分析。
(老师)同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够通过课后作业进一步巩固所学知识。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《非洲通史》——通过阅读非洲通史,可以更全面地了解非洲大陆的历史,特别是非洲国家在殖民主义和独立运动中的角色和贡献。
-《亚洲独立史》——这本书详细记载了亚洲各国从殖民
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