Unit 4 Sharing Learning About Language (2) Review useful structures 说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自高二英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures。该单元以语言学习为主题，通过复习常用句型，帮助学生巩固所学语法知识，提高英语表达能力。教学内容贴近学生实际，有助于激发学生学习英语的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过复习常用句型，提高学生英语口语和书面表达能力；增强跨文化交流意识，引导学生理解语言学习的多元性；提升自主学习能力，鼓励学生在实际情境中运用所学知识，形成终身学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握常用句型的结构和用法，如“Wouldyouliketo...？”、“Isuggestthat...”等。

②能够在具体语境中灵活运用这些句型进行交流，如请求、建议、表达意愿等。

2.教学难点

①理解并区分一些易混淆的语法点，如虚拟语气和真实条件句的区别。

②在实际交流中，能够根据语境选择合适的句型和词汇，进行准确的表达。

③培养学生的语感和语用能力，使学生在不同情境下能够自然、得体地使用英语。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高二英语选择性必修第四册教材，并准备好相应的单元学习资料。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片、图表和视频，如展示不同语言学习场景的图片，以及与句型使用相关的视频片段。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示重点句型和语法点，以及利用PPT进行互动问答和练习。

4.教室布置：创建一个温馨、互动的学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中进行合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语言学习策略的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习英语时遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”

展示一些英语学习困难的学生图片，让学生初步感受语言学习策略的重要性。

简短介绍语言学习策略的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言学习策略基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言学习策略的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语言学习策略的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语言学习策略的组成部分，如记忆策略、阅读策略、听力策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言学习策略案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言学习策略的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语言学习策略案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言学习策略的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用语言学习策略提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语言学习策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言学习策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言学习策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语言学习策略的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调语言学习策略在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语言学习策略。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的英语学习策略，进行深入研究和实践，并撰写一篇心得体会。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力的提升

2.语法知识的巩固

学生对虚拟语气和真实条件句等语法点的理解更加深入，能够在具体语境中正确运用。通过对案例的分析，学生能够区分易混淆的语法点，