5.2《大学之道》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

5.2《大学之道》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

一、设计思路

本节课以《大学之道》为主题，紧扣高二语文选择性必修上册统编版2019教材，通过分析文章内容，引导学生领悟古代经典教育智慧，培养高尚情操。教学设计注重学生主体地位，采用情境导入、小组合作、课堂讨论等教学方式，提高学生语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对中国传统文化和哲学思想的深入理解，提升文学鉴赏能力；通过文本分析，锻炼学生的批判性思维和创造性思维能力；引导学生树立正确的价值观，增强文化自信，培养家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《大学之道》的核心思想，把握其阐述的修身、齐家、治国、平天下的教育理念。

②分析文章中的修辞手法和论证结构，提升学生的文言文阅读能力。

2.教学难点，

①深入解读《大学之道》中蕴含的儒家思想，理解其与现代教育理念的契合点。

②引导学生将《大学之道》中的哲学思想与现实生活相结合，培养学生的思辨能力和实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版2019高二语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：准备《大学之道》相关背景资料、儒家思想介绍、多媒体教学课件，以及与文章内容相关的图片和视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料，确保教学环境安静、舒适。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示《大学之道》原文片段，引导学生朗读，初步感受文言文的韵律美。随后，提出问题：“同学们，这篇文言文出自哪部经典？它想要告诉我们什么道理？”通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分析文章结构，讲解《大学之道》的篇章布局，引导学生理解文章的整体思路。

（2）深入解读文章内容，分析文章中的关键语句，如“修身齐家治国平天下”，探讨其内涵和现实意义。

（3）结合儒家思想，引导学生思考《大学之道》对现代教育的启示。

（4）通过多媒体展示，介绍儒家思想的历史背景和主要代表人物，帮助学生更好地理解文章。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，如：“《大学之道》中提到的‘修身齐家治国平天下’在现实生活中如何体现？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

（3）教师邀请小组代表发言，点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调《大学之道》的教育意义，鼓励学生在日常生活中践行儒家思想。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读《大学之道》全文，深入理解文章内容。

（2）撰写一篇读后感，结合自身实际，谈谈对“修身齐家治国平天下”的理解。

（3）下节课将进行小组讨论，分享各自的读后感。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《大学之道》，对儒家思想的核心观念有了更深入的理解，能够准确解读文章中的关键语句，如“修身齐家治国平天下”，并能够将这一理念与现实生活相结合，提高对传统文化的认识。

2.阅读能力：

学生在阅读《大学之道》的过程中，文言文阅读能力得到提升，能够熟练地运用文言文阅读技巧，如断句、识记常用实词和虚词等，提高了文言文阅读的准确性和速度。

3.思辨能力：

通过对《大学之道》的分析讨论，学生的思辨能力得到锻炼，能够从多角度思考问题，形成自己的观点，并在小组讨论中表达自己的见解，增强了批判性思维。

4.文化素养：

学生通过对《大学之道》的学习，对中国传统文化和哲学思想有了更全面的了解，增强了文化自信，提高了文化素养，为将来更好地传承和弘扬中华优秀传统文化奠定了基础。

5.情感态度：

学生在学习过程中，对儒家思想的仁爱、礼仪、诚信等价值观产生了共鸣，能够在日常生活中践行这些美德，培养良好的道德品质和社会责任感。

6.实践能力：

学生将《大学之道》中的哲学思想与现实生活相结合，能够将所学知识应用于实际，如在家庭中孝敬父母，在学校中尊敬师长，在社会中关爱他人，提高了实践能力。

7.合作与交流：

通过小组讨论和课堂互动，学生学会了与他人合作，提高了沟通和交流能力，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

8.自主学习能力：

学生在完成作业和课后阅读的过程中，学会了自主学习，能够根据自身情况调整学习策略，提高学习效率，为终身学习打下了基础。

七、内容逻辑关系

①《大学之道》重点知识点：

①.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

②.“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”

③.“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”

②关键词句分析：

①.“明明德”：“明”指显明，“