《劳动创造幸福》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动[001].docx

《劳动创造幸福》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

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设计意图

本课以《劳动创造幸福》为主题，旨在引导学生认识劳动的意义和价值，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。通过实践活动，让学生在参与劳动中体验幸福，增强动手能力和团队合作精神。与课本内容紧密结合，让学生在实践中感悟劳动之美，为今后的成长奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动价值观、实践能力和创新精神。通过劳动实践，学生将学会尊重劳动、珍惜劳动成果，形成勤劳节俭的生活态度。同时，学生将在实际操作中锻炼动手能力，培养解决问题的能力，激发创新思维，为成为具有社会责任感和实践能力的新时代少年奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解劳动创造幸福的意义，通过实践活动体验劳动的价值。

难点：让学生在活动中形成尊重劳动、珍惜劳动成果的意识，并将其内化为行为习惯。

解决办法与突破策略：

1.设计丰富多彩的劳动实践活动，让学生亲身参与，感受劳动的快乐和价值。

2.通过故事、图片等形式，引导学生理解劳动者的辛勤付出，激发学生对劳动的尊重。

3.设立小组合作任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4.在活动中设置评价机制，引导学生反思劳动过程，总结经验，逐步形成正确的劳动价值观。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设劳动场景，让学生在真实情境中体验劳动过程，理解劳动的意义。

2.实施小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队协作能力。

3.运用多媒体技术，展示劳动者的故事和劳动成果，增强学生的情感体验和认知理解。

4.设计实践操作环节，如手工制作、种植体验等，让学生在实践中学习，提高动手能力和创造力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于劳动者的视频，展示不同职业的劳动者辛勤工作的场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们认为劳动对我们的生活有什么意义？”

3.学生分享：邀请学生分享自己对劳动的理解和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍劳动的定义、类型和重要性，强调劳动创造幸福的价值。

2.案例分析：展示一些劳动者的故事，让学生了解他们在劳动中取得的成就和幸福感受。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何尊重劳动、珍惜劳动成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：组织学生进行手工制作或种植体验，让学生亲身体验劳动的过程。

2.分享成果：各小组展示自己的劳动成果，分享劳动过程中的感受和收获。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对劳动的意义、劳动者的价值等方面，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和见解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对劳动中的困难和挑战，引导学生思考如何克服。

2.学生讨论：各小组讨论如何尊重劳动、珍惜劳动成果，并分享讨论成果。

3.教师总结：针对学生的讨论，进行总结和点评，强调劳动的重要性和价值。

六、拓展活动（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟劳动者在工作中遇到的困难和挑战。

2.情景模拟：让学生模拟家庭劳动，体验劳动的辛苦和快乐。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和价值。

2.学生反思：引导学生反思自己在劳动中的表现，思考如何更好地尊重劳动、珍惜劳动成果。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计以实际学情为依据，紧扣教学重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师可根据实际情况灵活调整教学内容和环节。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.劳动节历史：介绍劳动节的起源和发展，让学生了解劳动节的意义和劳动者的贡献。

2.劳动模范事迹：收集整理一些劳动模范的事迹，如“最美乡村教师”、“最美护士”等，让学生感受劳动者的伟大和奉献精神。

3.劳动法规知识：介绍与劳动相关的法律法规，如《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》等，增强学生的法律意识。

二、拓展建议

1.家庭劳动体验：鼓励学生在家庭中承担一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生、做饭等，体验劳动的辛苦和快乐。

2.劳动实践活动：组织学生参加社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中感受劳动的价值。

3.劳动技能学习：指导学生学习一些简单的劳动技能，如烹饪、园艺、手工制作等，提高学生的动手能力。

4.劳动故事分享：鼓励学生收集身边的劳动故事，如父母的工作经历、亲朋好友的劳动故事等，通过分享故事，让学生更加深刻地理解劳动的意义。

5.劳动节日庆祝：在劳动节期间，组织学生参与相关的庆祝活动，如观看劳动节文艺演出、参观劳动模范事迹展览等，感受劳动节的文化氛围。

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