部编版七年级语文下册《第19课紫藤萝瀑布》课件.pptxVIP

;;;;写作背景;绽开;繁密;;;逗引;招惹。;【忍俊不禁】;看到题目，你会想到什么景物？朗读课文，注意语音轻重、长短的变化，说说作者眼前的紫藤萝是什么样子的。;作者是怎样描写的？边读课文边找出相关语句，说说作者是从哪些方面进行描写的。;从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。;课文解析;每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。;课文解析;运用拟人的修辞手法,写出了紫藤萝花的生趣盎然。;花瀑;写的方法;通过对紫藤萝的描写，表达了作者怎样的感情？你是从哪些地方感受出来的？;课文解析;作者的弟弟不幸身患绝症，所以痛苦；生死未卜，是生是死还是谜，所以焦虑。文中的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”正隐含着作者的疑惑和痛苦。;课文解析;课文解析;作者感情的变化：

焦虑、悲痛——愉悦、乐观——振奋、

豁达、乐观。;课文解析;课文解析;课文解析;课文解析;课文解析;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;主旨归纳;感悟一：

文中紫藤萝花从衰落到盛景，展现出生命的坚韧与顽强。它让我明白，生活虽有波折，但只要心怀希望，就能跨越艰难险阻。;?托物言志,含蓄地表达情感。;?运用了大量的比喻和拟人的修辞手法。;紫藤萝瀑布;课堂检测;A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。;课堂检测;4.对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是();课后作业;课后作业;