Unit 2 We are family Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2WearefamilySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WearefamilySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2WearefamilySectionB1a-1d，包括家庭成员的表达、介绍家庭成员的爱好、描述家庭活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册Unit1MynamesGina和Unit2Thisismysister相联系，学生在前两课中已学习过家庭成员的称呼，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课还将涉及介绍爱好和家庭活动，与学生的日常生活紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地介绍家庭成员。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中家庭关系的表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过描述家庭活动，锻炼逻辑思维和创造力。

4.强化学生的实践能力，通过角色扮演等活动，将所学知识应用于实际交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达：掌握家庭成员的英语词汇和表达方式。

解决方法：通过图片、视频等多媒体手段展示家庭成员，结合实际情境进行词汇教学，强化记忆。

难点：

1.家庭活动的描述：如何用英语准确描述家庭活动，使表达生动有趣。

解决方法：设计情景对话，引导学生用所学词汇和句型描述家庭活动，教师及时给予反馈和纠正。

2.文化差异的理解：如何理解不同文化背景下家庭关系的表达方式。

解决方法：通过对比不同文化中家庭关系的表达，引导学生思考文化差异，培养跨文化交际意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭活动视频、相关主题的图表和多媒体课件。

3.实验器材：无实验内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置白板或黑板，便于展示教学内容和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放家庭主题的英文歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生关于家庭成员的英语词汇，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解家庭成员的表达方式，如“mymotherisateacher”，“myfatherisadoctor”，以及描述家庭成员爱好的句型。

-举例说明：展示图片或视频，通过具体例子展示如何用英语介绍家庭成员和他们的爱好。

-互动探究：分组让学生讨论，用所学句型介绍自己家庭成员的爱好，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员和他们的活动。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，及时纠正发音和语法错误，并提供反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和描述家庭活动的关键句型。

-鼓励学生在日常生活中多使用所学语言，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员和他们喜欢的活动。

-提醒学生注意时态和语法的正确性，鼓励他们发挥创造力，描述有趣的家庭故事。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能跟上教学进度。以下为详细的教学步骤：

1.导入

-播放家庭主题英文歌曲或视频，激发学生兴趣。

-提问：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”引导学生回顾家庭成员的英语词汇。

2.新课呈现

-讲解家庭成员的表达方式，如“mymotherisateacher”，“myfatherisadoctor”。

-展示图片或视频，通过具体例子展示如何用英语介绍家庭成员和他们的爱好。

-分组让学生讨论，用所学句型介绍自己家庭成员的爱好。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员和他们的活动。

-教师在学生进行角色扮演时，及时纠正发音和语法错误，并提供反馈。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和描述家庭活动的关键句型。

-鼓励学生在日常生活中多使用所学语言，提高英语实际应用能力。

5.作业布置

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员和他们喜欢的活动。

-提醒