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12.3有机合成材料2023-2024学年九年级下册化学同步说课稿（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.3有机合成材料2023-2024学年九年级下册化学同步说课稿（人教版）

设计思路

本节课以“有机合成材料”为主题，通过引导学生探究有机合成材料的特点和应用，培养学生的科学探究能力和创新思维。结合九年级下册化学教材，设计了一系列实验和实践活动，让学生在动手操作中感受化学知识的魅力，提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过实验操作，引导学生发现有机合成材料的变化规律。

2.提升学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的合成方法，激发对化学科学的兴趣。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到有机合成材料的环境影响，倡导绿色化学理念。

重点难点及解决办法

重点：1.有机合成材料的基本概念和分类；2.常见有机合成材料的性质和用途。

难点：1.有机合成材料的化学反应原理；2.有机合成材料的环境影响及解决方案。

解决办法：1.通过实验演示和实例分析，帮助学生理解有机合成材料的基本概念和分类；2.设计互动式教学，引导学生参与讨论，共同探讨有机合成材料的化学反应原理；3.结合案例分析，让学生了解有机合成材料的环境影响，并学习绿色化学的基本原则，引导学生提出解决方案。通过小组合作和角色扮演等活动，突破难点，提高学生的综合运用能力。

教学资源

软硬件资源：有机合成材料模型、实验室安全用品、实验器材（试管、酒精灯、滴管等）。

课程平台：学校化学实验室管理系统、教学平台在线资源库。

信息化资源：有机合成材料相关的图片、视频资料、在线实验模拟软件。

教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的有机合成材料，如塑料袋、合成纤维等，提问学生：“这些材料是如何制成的？它们在我们的生活中有哪些作用？”引发学生对有机合成材料的兴趣。

回顾旧知：简要回顾有机物的概念和分类，引导学生回忆有机物与无机物的区别，为有机合成材料的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解有机合成材料的基本概念、分类、性质和用途。通过多媒体课件展示相关图片和视频，使学生直观了解有机合成材料的特点。

举例说明：以塑料、合成纤维、合成橡胶等为例，分析其合成过程、性质和用途，帮助学生理解有机合成材料的应用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨有机合成材料的环保问题和解决方案，培养学生的创新思维。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行实验，观察和记录有机合成材料的性质变化，如溶解性、熔点、硬度等。

教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

提出思考：引导学生思考如何合理使用有机合成材料，减少对环境的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国有机合成材料产业的发展现状和前景。

思考题：请学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示生活中常见的有机合成材料，提问学生。

2.回顾旧知：简要回顾有机物的概念和分类。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解有机合成材料的基本概念、分类、性质和用途。

2.举例说明：以塑料、合成纤维、合成橡胶等为例，分析其合成过程、性质和用途。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨有机合成材料的环保问题和解决方案。

三、巩固练习

1.学生活动：学生分组进行实验，观察和记录有机合成材料的性质变化。

2.教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调有机合成材料的特点、应用和环保问题。

2.提出思考：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国有机合成材料产业的发展现状和前景。

2.思考题：请学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有机合成材料的历史：介绍有机合成材料的发展历程，从天然材料的利用到合成材料的兴起，以及重要发明和科学家的事迹。

-有机合成材料的种类：详细列举常见的有机合成材料，如塑料、合成纤维、合成橡胶、合成树脂等，并介绍它们的特性和应用领域。

-绿色化学与可持续发展：探讨绿色化学在有机合成材料中的应用，介绍生物可降解材料、环保合成工艺等，以及它们对环境保护的意义。

-有机合成材料的检测方法：介绍常用的有机合成材料检测方法，如红外光谱、