Unit 2 Let’s celebrate Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas”为主题，结合外研版高中英语必修第二册教材，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握庆祝活动相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过情境创设、小组合作、任务型学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生跨文化交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习庆祝活动相关内容，学生能够运用英语进行真实情境下的交流，增强跨文化意识，提升思维敏捷性和批判性，同时培养自主学习能力和合作学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了英语语音、词汇、语法等基础知识，并对英语国家文化有一定的了解。然而，针对庆祝活动相关的词汇和句型，学生可能掌握得不够全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对庆祝活动具有浓厚兴趣，愿意参与其中。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来提高语言能力；而另一些学生可能更偏好自主学习，通过个人研究和练习来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达庆祝活动的相关内容；二是语法结构复杂，理解和使用过程中可能出现错误；三是文化差异可能导致学生对某些庆祝活动习俗不理解，影响交流效果。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，影响学习积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解庆祝活动的背景知识和相关词汇，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕庆祝活动的话题进行小组讨论，提高口语表达能力和思维品质。

3.任务型学习法：设计模拟庆祝活动的任务，让学生在完成任务中运用所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示庆祝活动的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件应用：使用在线互动平台，开展词汇游戏和口语练习，提高课堂参与度。

3.教学资源整合：整合网络资源，提供拓展阅读材料，丰富学生的知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日或庆祝活动是什么？为什么？”

展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受庆祝活动的魅力或特点。

简短介绍庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解庆祝活动的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍庆祝活动的组成部分或环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的庆祝活动案例进行分析，如春节、圣诞节、万圣节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与和组织庆祝活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的庆祝活动进行讨论。

小组内讨论该庆祝活动的庆祝方式、文化意义以及可能存在的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括庆祝活动的庆祝方式、文化背景和小组讨论的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调庆祝活动在社交和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的庆祝活动，撰写一篇短文或