2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题教学说课稿1 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第3课和平与发展当今世界的主题教学说课稿1新人教版选修3

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设计思路

本课以“和平与发展当今世界的主题”为题，围绕新课程标准和教材内容，结合学生实际，设计了一系列教学活动。通过引导学生分析和平与发展的内涵，探讨其面临的挑战，旨在帮助学生树立正确的世界观，提高历史素养。教学活动注重启发式教学，激发学生思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升历史思维，通过分析和平与发展的历史进程，使学生能够理解历史发展的规律和趋势；其次，增强全球意识，引导学生关注世界和平与发展的大局，培养国际视野；最后，强化社会责任感，使学生认识到维护世界和平与发展是全人类的共同责任，激发学生为构建和谐世界的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和平与发展的内涵及其在当今世界的地位；

②分析和平与发展面临的挑战，如地区冲突、贫富差距、环境问题等；

③探讨应对这些挑战的国际合作与对策。

2.教学难点，

①准确把握和平与发展的历史演进，理解其复杂性和多维度；

②深入分析国际关系中的权力与利益关系，以及这些关系对和平与发展的影响；

③整合历史与现实，引导学生形成对和平与发展问题的全面认识，并能够提出自己的见解。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示和平与发展的历史进程和现实挑战。

2.运用讨论法，引导学生就课本中的案例和问题进行深入探讨，提高分析问题的能力。

3.采取案例研究法，选取具有代表性的国际事件，如联合国维和行动、全球气候变化谈判等，让学生分析其背景、过程和影响。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家或国际组织的代表，模拟国际会议，体验国际合作与冲突解决的过程。

教学过程设计

【时间分配】导入环节：5分钟；讲授新课：15分钟；巩固练习：10分钟；课堂提问与互动：10分钟；总结与拓展：5分钟。

【导入环节】

1.创设情境：播放一段反映当今世界和平与发展状况的新闻片段或纪录片，引发学生思考。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为和平与发展在当今世界意味着什么？它面临哪些挑战？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，教师总结并引入新课主题。

【讲授新课】

1.讲解和平与发展的内涵及其在当今世界的地位（5分钟）。

2.分析和平与发展面临的挑战（5分钟）：

-地区冲突：举例说明地区冲突的成因、影响及解决途径。

-贫富差距：分析贫富差距的现状、原因及对和平与发展的影响。

-环境问题：探讨环境问题对和平与发展的挑战及应对策略。

3.探讨应对挑战的国际合作与对策（5分钟）：

-国际组织的作用：介绍联合国等国际组织在维护和平与发展方面的作用。

-国际合作案例：选取具有代表性的国际合作案例，如国际维和行动、全球气候变化谈判等。

【巩固练习】

1.学生分组讨论：将学生分成若干小组，针对课本中的案例和问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

2.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问与互动】

1.提问学生：针对课本中的案例和问题，提问学生：“你们认为哪些因素对和平与发展起到了关键作用？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，教师总结并引导学生关注国际关系中的权力与利益关系。

【总结与拓展】

1.总结本节课的重点内容：和平与发展的内涵、挑战及国际合作与对策。

2.拓展：引导学生关注世界和平与发展的大局，提高国际视野。

3.布置作业：让学生收集关于和平与发展的新闻或案例，为下一节课做好准备。

【师生互动环节】

1.在整个教学过程中，教师应积极与学生互动，关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。

2.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师应关注学生的参与度，适时调整教学方法和策略，确保教学效果。

【创新教学】

1.利用多媒体技术，展示和平与发展的历史进程和现实挑战，增强教学的直观性和生动性。

2.通过角色扮演活动，让学生体验国际合作与冲突解决的过程，提高学生的实践能力。

3.结合时事热点，引导学生关注世界和平与发展的大局，培养他们的社会责任感。

【教学双边互动】

1.教师应关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的历史思维和表达能力。

3.教师应适时给予学生反馈，帮助学生巩固新知识，提高核心素养。

【教学过程流程环节】

1.导入环节：激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点，讲解新知识，使学生理解和掌握。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的