2033三年级数学下册 八 小数的初步认识第4课时 练习十一说课稿 苏教版.docx

2033三年级数学下册八小数的初步认识第4课时练习十一说课稿苏教版

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教学内容

本节课为苏教版三年级数学下册“八小数的初步认识”第四课时，内容为“练习十一”。主要包括以下内容：1.通过观察、比较、操作等活动，进一步理解小数的意义；2.掌握小数的读写方法；3.能够进行简单的小数加减法计算。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使学生能够理解小数在生活中的应用，感知小数与日常生活的紧密联系。

2.增强学生的符号意识，通过小数的读写和计算，提高学生对数学符号的理解和运用能力。

3.发展学生的数学思维能力，通过解决实际问题，提升学生的逻辑推理和空间想象能力。

4.培养学生的应用意识，使学生能够将小数知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解小数的意义，能够区分小数和整数，认识到小数是整数和分数的延伸。

②掌握小数的读写方法，正确书写和读取小数，包括小数点的位置和数字的顺序。

③能够进行简单的小数加减法计算，包括同位数小数的加减和不同位数小数的加减。

2.教学难点，

①理解小数点位置变化对小数大小的影响，包括小数点向左或向右移动一位、两位等对数值的影响。

②在小数加减法中，正确对齐小数点，并处理进位和借位的情况。

③在实际情境中运用小数进行计算，理解小数在实际问题中的含义，并能选择合适的方法解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立小数的概念，明确小数的读写规则。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享自己对小数的理解和计算方法，培养学生的合作能力。

3.实践法：设计小数加减法的实际操作活动，让学生通过动手操作加深对小数计算的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示小数的概念和计算步骤，直观地展示小数点移动的规律。

2.教学软件：运用数学教学软件进行小数加减法的练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.教学卡片：制作小数卡片，让学生通过卡片游戏进行小数的读写练习，提高趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的小数实例，如商品价格、温度等，引导学生思考小数在生活中的应用，激发学生对小数学习的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的整数加减法知识，帮助学生回顾整数计算的基本方法，为学习小数加减法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解小数的意义、读写方法以及小数加减法的计算规则。

-小数的意义：通过比较整数和小数，解释小数是如何表示比1小的数，以及小数点的作用。

-小数的读写：示范小数的正确读写方法，强调小数点前后数字的顺序和读法。

-小数加减法：讲解小数加减法的计算步骤，包括对齐小数点、相同数位相加或相减、进位和借位等。

-举例说明：通过具体的例子，如计算1.23+0.45和2.67-0.89，帮助学生理解小数加减法的计算过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题，如“如何判断小数的大小？”、“小数点移动对数值有什么影响？”等，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括小数的读写、比较大小以及小数加减法的计算。

-练习题设计：包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同层次学生的学习需求。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调小数的意义、读写方法和小数加减法的计算规则。

-鼓励学生在日常生活中观察和运用小数，提高数学应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括小数的读写练习、比较大小练习和小数加减法的计算练习。

-要求学生回家后与家长分享今天学到的知识，并尝试解决一些生活中的小数问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数的历史背景：介绍小数的起源和发展，让学生了解小数在数学史上的重要性。

-小数的实际应用：收集生活中小数应用的实例，如度量衡、金融计算、科学测量等，让学生认识到小数在各个领域的应用。

-小数的数学性质：探讨小数的数学性质，如小数的性质、小数与分数的关系等，帮助学生从更深层次理解小数。

-小数与其他数学概念的联系：分析小数与整数、分数、百分数等数学概念之间的联系，帮助学生建立数学知识体系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于数学史的书籍，了解小数的起源和发展，激发学生对数学的兴趣。

-观看教育视频：利用网络资源，推荐学生观看与数学相关的教育视频，如数学家的故事、数学趣味实验等，拓宽学生的视野。

-参与数学竞赛：鼓励