2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》说课稿.docx

2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》是高中信息技术课程中关于信息检索技能的重要章节。本章节内容与课本紧密关联，旨在培养学生利用网络进行信息检索的能力，提高信息素养。通过本章节的学习，学生能够掌握基本的搜索引擎使用方法，学会筛选和评估网络资源，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习网上资源检索，提升信息获取与处理能力，培养批判性思维，学会评估信息真实性，同时发展利用信息技术解决问题的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定搜索引擎的合理使用：重点讲解不同搜索引擎的特点和优缺点，使学生能够根据需求选择合适的搜索引擎。

-高效检索策略：强调关键词的选择、布尔逻辑运算等检索技巧，提高学生检索信息的效率和质量。

2.教学难点

-检索策略的灵活运用：学生需要理解并能够灵活运用多种检索策略，如精确匹配、模糊匹配、范围限制等。

-网络信息评价能力：学生需要学会评估网络资源的可靠性、权威性和时效性，识别虚假信息和误导性内容。

-信息过载问题：帮助学生理解如何处理大量检索结果，筛选出最有价值的信息。

-举例说明：在讲解布尔逻辑运算时，难点在于理解“AND”、“OR”、“NOT”等运算符的使用方式，学生可能难以把握它们在不同检索情境下的作用。在信息评价能力方面，难点在于如何识别一个网站的权威性和信息的最新性，学生可能缺乏相应的判断标准。面对信息过载，难点在于如何使用筛选工具和技巧，如设置检索结果排序、使用高级检索功能等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解搜索引擎的基本原理和检索技巧。

2.通过小组讨论，让学生分享不同搜索引擎的使用经验，培养协作能力。

3.设计实践操作环节，让学生亲自使用搜索引擎进行信息检索，巩固所学知识。

4.利用多媒体教学，展示网络资源检索的实际案例，增强学生的直观理解。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际项目来应用和提升检索技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时如何寻找网络信息？”来引起学生对网络资源检索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾搜索引擎的基本概念和搜索技巧，如使用关键词、布尔逻辑运算等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍不同类型的搜索引擎及其特点，如全文搜索引擎、目录索引搜索引擎等。

-讲解高级搜索技巧，包括使用引号、排除关键词、搜索特定文件类型等。

-讲解搜索引擎的使用技巧，如利用搜索框提示、搜索结果排序等。

-举例说明：

-通过实际操作展示如何使用高级搜索技巧来查找特定信息。

-使用案例来解释布尔逻辑运算在实际搜索中的应用。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何针对不同类型的搜索需求选择合适的搜索引擎。

-实验操作：引导学生亲自尝试使用不同的搜索技巧，寻找特定的信息。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的搜索任务，独立使用搜索引擎进行信息检索。

-学生记录搜索过程，包括使用的技巧和搜索结果的质量。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的搜索过程，提供必要的帮助和指导。

-教师针对学生的搜索结果进行评价，讨论如何改进搜索策略。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的关键点，强调搜索引擎使用的技巧和注意事项。

-引导学生思考如何将所学技能应用到日常学习和生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生需完成以下作业：

-选择一个感兴趣的主题，使用至少两种不同的搜索引擎进行信息检索。

-分析所检索到的信息的质量，撰写简要报告，说明选择搜索引擎的原因和搜索结果的分析。

-思考并记录在搜索过程中遇到的问题和解决方法。

教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和信息素养，鼓励学生主动探索和解决问题。同时，通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络信息检索技巧》选篇：介绍高级搜索技巧，如使用引号、通配符、搜索特定文件类型等。

-《搜索引擎优化（SEO）基础》摘要：讲解如何优化网站内容以提升搜索引擎排名。

-《网络信息素养》节选：讨论如何评估网络信息的可靠性和权威性。

-《信息检索在学术研究中的应用》案例：分析学术研究中信息检索的重要性及其实践方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行对比