2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 一 二战后资本主义世界经济体系的形成（1）教学说课稿 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成（1）教学说课稿人民版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中历史专题八《当今世界经济的全球化趋势》第一部分《二战后资本主义世界经济体系的形成（1）》，包括布雷顿森林体系、世界贸易组织、世界银行等国际经济组织的成立及其作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修二《世界经济与政治》模块相关，学生已有关于世界经济体系、国际经济组织的基础知识，有助于更好地理解二战后资本主义世界经济体系的形成过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习布雷顿森林体系等国际经济组织的成立，学生能够形成对世界经济全球化趋势的时空观念，运用史料实证分析世界经济体系的演变，培养历史解释能力，并增强对国际经济合作的认同感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中历史必修二的相关内容，包括资本主义制度的发展、世界经济体系的基本概念等。他们已经具备了一定的历史知识储备，能够理解国际经济组织的概念和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界经济全球化趋势这一主题表现出较高的兴趣，因为他们生活在一个经济全球化的时代，对国际经济合作、国际贸易等话题有较强的关注。学生的能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在处理复杂的历史事件和概念时，可能需要进一步锻炼。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有更倾向于实践操作和案例分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习二战后资本主义世界经济体系的形成时，可能会遇到以下困难：一是对国际经济组织的运作机制和作用理解不够深入；二是缺乏对历史背景和具体事件的感性认识，导致难以将理论知识与实际情境相结合；三是对于复杂的历史事件和概念，学生可能难以进行有效的归纳和总结。因此，教师需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教学白板、电子书包

-课程平台：学校教学管理系统、历史课程学习平台

-信息化资源：二战后资本主义世界经济体系形成的相关历史文献、图片、视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，如“我们学习了哪些资本主义制度的特点？”

-学生回答后，教师引导进入新课：“今天我们将探讨二战后资本主义世界经济体系的形成，了解布雷顿森林体系、世界贸易组织等国际经济组织的产生及其对世界经济的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍布雷顿森林体系的背景、形成过程和主要特点，如美元与黄金挂钩、固定汇率制度等。

-通过PPT展示布雷顿森林体系的相关图片和资料，增强学生的视觉感受。

-教师讲解世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能，如促进自由贸易、减少贸易壁垒等。

-学生通过小组讨论，分析WTO对世界经济的影响，如降低关税、扩大贸易等。

-教师介绍世界银行（WB）的成立背景、宗旨和主要任务，如提供贷款、技术援助等。

-通过案例分析，让学生了解世界银行在支持发展中国家经济中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“布雷顿森林体系对世界经济产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，总结影响，并汇报讨论结果。

-教师对学生的回答进行点评和补充，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，如布雷顿森林体系、世界贸易组织、世界银行等国际经济组织的形成及其对世界经济的影响。

-强调学生应关注国际经济合作的重要性，培养全球视野。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“阅读教材中关于布雷顿森林体系、世界贸易组织、世界银行的相关内容，并思考这些国际经济组织对世界经济的影响。”

-学生在课后进行阅读和思考，为下一节课的讨论做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-布雷顿森林体系的历史背景资料，包括战后经济重建、国际货币体系的变化等。

-世界贸易组织（WTO）的官方文件和历史演变过程，如《关贸总协定》的签订和WTO的成立。

-世界银行（WB）的项目案例，特别是其在发展中国家和地区的援助项目。

-国际货币基金组织（IMF）的作用和职能，包括危机管理、政策协调等。

-资本主义世界经济体系下的全球贸易