9 生活离不开他们 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

9生活离不开他们第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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设计思路

本节课以“生活离不开他们”为主题，围绕四年级下册统编版道德与法治教材，旨在引导学生认识生活中不可或缺的各类人物及其作用。通过分析教材内容，设计了一系列实践活动，让学生在互动中感受不同职业的辛勤付出，培养他们的社会责任感和感恩意识。教学过程中，注重引导学生结合生活实际，提高道德素养，为成为有责任、有担当的好公民奠定基础。

核心素养目标

1.提升学生对社会角色认知，培养尊重和感恩不同职业人员的情感。

2.增强学生的社会责任感，激发他们为社会贡献力量的意识。

3.培养学生自主探究能力，通过实践活动提升问题解决和生活适应能力。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象充满好奇，但对社会角色和职业的认知相对有限。在知识层面，学生已具备一定的日常生活经验，能够识别和描述一些常见职业，但对职业背后的社会价值和职业道德理解较浅。在能力方面，学生的观察力和分析能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但自我意识和社会责任感尚需培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在对家务劳动和他人帮助的依赖，缺乏主动承担责任的意识。此外，由于家庭和学校环境的影响，部分学生可能对某些职业存在偏见或误解。针对这些情况，本节课将结合学生的实际生活经验，通过互动讨论和实践活动，引导学生正确认识各种职业，培养他们的社会责任感和道德素养。同时，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，帮助他们形成正确的职业观和价值观。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：职业人物图片、视频资料、职业故事阅读材料

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同职业人物的图片，提问学生：“你们知道这些职业是做什么的吗？你们觉得这些工作重要吗？”通过提问激发学生对职业的思考和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的内容，如“职业与责任”，巩固学生对职业基本概念的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要内容，包括不同职业的特点、职业背后的故事以及职业与社会发展的关系。

-举例说明：通过讲述一些优秀职业人士的故事，让学生了解他们的工作经历和成就，激发学生的职业梦想。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，并探讨这些职业对社会的贡献。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，让学生体验不同职业的工作内容。

-小组合作学习：分组讨论，让学生根据所学内容，设计一份“我最喜爱的职业”海报，展示他们对职业的理解和喜爱。

-情景模拟：模拟生活中遇到需要帮助的场景，让学生学会主动帮助他人，培养他们的社会责任感。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，写出自己对某一职业的认识和看法。

-教师指导：针对学生的写作，给予针对性的指导和反馈，帮助他们提高写作水平。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调职业的重要性和责任感。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的各种职业，培养自己的职业素养。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长共同讨论一个职业，了解这个职业的特点和重要性，下节课分享交流。

-布置一篇以“我心中的职业”为主题的作文，要求学生结合自己的兴趣和特长，写一篇关于理想职业的短文。

教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和道德素养。同时，关注学生的个体差异，给予他们充分的学习空间和展示机会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的第一本职业启蒙书》：这本书通过生动的故事和图片，向小读者介绍各种职业，帮助他们了解职业的特点和重要性。

-《工作妈妈的故事》：讲述不同职业女性的工作经历和生活感悟，激发学生对职业的探索兴趣。

-《职业成长手册》：详细介绍不同职业的发展路径和所需技能，帮助学生规划自己的职业发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己感兴趣的职业，通过网络、图书馆等途径，深入了解该职业的历史、现状和发展趋势。

-鼓励学生与家人、朋友或老师交流，分享自己对职业的认识和看法，增进彼此之间的了解。

-组织学生参观不同的职业场所，如医院、学校、工厂等，让学生亲身体验不同职业的工作环境，感受职业的魅力。

-开展“小小职业家”活动，让学生在课堂上模