Unit 6 My Week Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docxVIP

Unit6MyWeekReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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教学内容

本节课是人教新起点版英语二年级下册Unit6MyWeekReviewRewards的教学内容，主要涉及本单元的复习和奖励活动。内容包括：复习本单元学过的星期词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及与之相关的活动安排；学习使用英语描述一周中每天的活动，如gotoschool,play,watchTV等；通过游戏和歌曲巩固所学知识，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习星期词汇和日常活动描述，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与游戏和歌曲活动，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，提升思维敏捷性和创新意识，从而全面发展英语核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握星期词汇的英语表达，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.能够用英语描述一周中的日常活动，如gotoschool,play,watchTV。

难点：

1.学生对星期词汇的记忆和应用能力。

2.用英语准确描述活动顺序和时间。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片辅助和游戏互动，帮助学生记忆星期词汇。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习描述活动。

3.采用分层教学，针对不同学习水平的学生提供个性化的指导和练习。

4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

5.鼓励学生自主创造故事，将所学词汇和句型融入其中，提高应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组活动和角色扮演，激发学生的参与感和合作精神。

2.任务型教学：设计真实情境下的任务，如制作一周时间表，让学生在完成任务中学习和应用英语。

3.游戏化教学：运用英语游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识点。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示星期词汇和图片，帮助学生直观记忆。

2.网络资源：引入在线英语资源，如动画视频，丰富课堂内容。

3.教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习星期词汇和简单的日常活动描述。

-设计预习问题：围绕本节课的星期词汇和日常活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常在星期几做哪些活动？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星期词汇和日常活动描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的星期词汇和日常活动，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于一周七天的小故事。

-讲解知识点：详细讲解星期词汇和日常活动描述，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示一周的时间表，讲解每个星期的活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达。例如，让学生扮演不同角色，用英语描述自己一周的活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星期词汇和日常活动描述。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英