2024-2025学年中职生物学全一册人教版（2010）教学设计合集.docx

2024-2025学年中职生物学全一册人教版（2010）教学设计合集

目录

一、第一章生物的多样性

1.1第一节植物和动物

1.2第二节细菌、真菌、病毒

1.3本单元复习与测试

二、第二章生物体的基本单位——细胞

2.1第一节细胞的化学成分及其作用

2.2第二节细胞的结构和功能

2.3第三节细胞的分裂

2.4本单元复习与测试

三、第三章生物的新陈代谢

3.1第一节酶和ATP在新陈代谢中的作用

3.2第二节绿色植物的新陈代谢

3.3第三节动物的新陈代谢

3.4第四节新陈代谢的基本类型

3.5本单元复习与测试

四、第四章生物的生殖和发育

4.1第一节生物的生殖

4.2第二节生物的发育

4.3本单元复习与测试

五、第五章遗传和变异

5.1第一节遗传的物质基础

5.2第二节遗传的基本规律

5.3第三节性别决定和伴性遗传

5.4第四节生物的变异

5.5本单元复习与测试

六、第六章生命活动的调节

6.1第一节植物生命活动的调节

6.2第二节动物生命活动的调节

6.3本单元复习与测试

七、第七章生物的进化

7.1第一节生物进化的证据

7.2第二节生物进化的原因

7.3本单元复习与测试

八、第八章生物与环境

8.1第一节生态因素

8.2第二节种群和生物群落

8.3第三节生态系统

8.4第四节人类与环境

8.5本单元复习与测试

第一章生物的多样性第一节植物和动物

主备人

备课成员

设计意图

本次教学设计旨在让学生了解植物和动物的基本特征，认识到生物多样性的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握植物和动物的主要分类，了解它们的生活习性和生态环境。同时，培养学生关注生物多样性，保护生态环境的意识。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等科学方法，分析植物和动物的特征，形成对生物多样性的初步认识。

2.科学探究：通过实验和实践活动，激发学生对生物学的兴趣，培养他们提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.生命观念：引导学生理解生物多样性的价值，树立保护生物多样性的观念，形成尊重生命、关爱自然的价值观。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，积极参与生物多样性保护的社会实践活动，提高他们的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物和动物的主要分类特征。

2.生物多样性的概念及其重要性。

难点：

1.植物和动物分类的复杂性和多样性。

2.生物多样性保护的实践应用。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频辅助，帮助学生直观理解植物和动物的特征。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同探讨生物多样性的保护策略。

3.结合实际案例，引导学生思考如何将生物学知识应用于环境保护实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职生物学全一册人教版（2010）》教材，以备查阅植物和动物分类的相关内容。

2.辅助材料：准备植物和动物分类的图片、图表，以及生物多样性保护的纪录片或科普视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：若进行植物或动物观察实验，准备放大镜、显微镜、采集工具等，确保实验安全。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学空间合理利用。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察并思考：这些生物有哪些共同点和不同点？

2.提出问题：什么是生物多样性？为什么生物多样性很重要？

3.引导学生回顾已学知识：生物的基本特征，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（25分钟）

1.植物和动物的主要分类特征

-讲解植物和动物的基本特征，如形态结构、生理功能等。

-介绍植物和动物的主要分类，如植物界的苔藓植物、蕨类植物、种子植物等；动物界的无脊椎动物、脊椎动物等。

-通过图片和实物展示，帮助学生直观理解植物和动物的特征。

2.生物多样性的概念及其重要性

-讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-强调生物多样性的重要性，如生态平衡、人类生存和发展等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，将植物和动物进行分类。

2.分组讨论：每组选择一种植物或动物，讨论其特征和生态环境。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：为什么说生物多样性很重要？

2.提问2：我们如何保护生物多样性？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：每组选派代表分