实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“实验活动7溶液酸碱性的检验”，来源于2023-2024学年九年级化学人教版下册。本节课将引导学生学习如何使用酸碱指示剂和pH试纸来检验溶液的酸碱性，掌握实验操作的基本方法和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的酸碱性概念、酸碱指示剂的使用以及pH值的概念，均为学生在之前课程中已经接触到的内容。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于实际操作中，进一步巩固和提高对溶液酸碱性的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面。学生将通过实验探究溶液酸碱性，培养观察、思考、实验操作的能力，提升科学探究素养。同时，通过学习酸碱性检验的方法，增强对化学知识应用于实际生活的意识，激发创新思维。此外，学生将形成严谨的科学态度，遵守实验纪律，关注环境保护，提高社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了溶液的基本概念、酸碱的定义以及酸碱中和反应等基础知识，对酸碱性有初步的认识。在实验技能方面，学生已经学习过如何使用滴管、量筒等实验器材，以及如何进行简单的实验记录。

2.九年级的学生对实验操作具有浓厚兴趣，他们喜欢动手实践，通过直观的实验现象来理解抽象的化学概念。在学习能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够跟随教师的引导进行科学探究。在学习风格上，学生倾向于合作学习和探究式学习，通过小组讨论和实验探究来加深对知识的理解。

3.学生在实验操作过程中可能会遇到的困难和挑战包括：对酸碱指示剂的使用不够熟练，对pH试纸的读数存在误差，以及对实验数据的处理和分析能力有待提高。此外，部分学生可能在理解酸碱性概念时存在困难，需要通过具体实例和实验来加以强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年九年级化学人教版下册教材。

2.辅助材料：收集相关的教学视频和PPT，以便在课堂上展示酸碱性检验的原理和操作步骤。

3.实验器材：准备足够的酸碱指示剂、pH试纸、滴管、量筒、烧杯等实验器材，并确保所有器材的安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验台整洁安全，讨论区便于学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括酸碱性的基本概念、酸碱指示剂和pH试纸的使用方法，要求学生预习并理解相关内容。

设计预习问题：设计问题如“酸碱性对日常生活有哪些影响？”和“如何用pH试纸判断溶液的酸碱性？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解酸碱性检验的基本原理。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示不同溶液的酸碱性反应，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解酸碱指示剂和pH试纸的使用方法，演示实验操作步骤。

组织课堂活动：分组进行酸碱性检验实验，让学生在实践中学习如何正确使用指示剂和pH试纸。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考酸碱性检验的方法和原理。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验结果，讨论实验现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解酸碱性检验的理论知识。

实践活动法：通过实验操作，让学生掌握酸碱性检验的技能。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与酸碱性检验相关的作业，如设计一个检验溶液酸碱性的实验方案。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解酸碱性在生活中的应用。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案，并撰写实验报告。

拓展学习：学生观看拓展资源，加深对酸碱性检验的理解。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效