9.2 增强生命的韧性 说课稿- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

9.2增强生命的韧性说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》七年级上册第九章第二节“增强生命的韧性”。本节课旨在让学生了解面对困难和挫折时如何增强生命的韧性，包括培养乐观态度、学会自我调节、寻求帮助等策略。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一节课学习了“珍爱生命”，已经对生命的价值有了初步认识。本节课在此基础上，引导学生进一步探讨如何在面对困难时增强生命的韧性。教材中通过案例分析、讨论等形式，让学生结合自身生活实际，学会面对挫折的方法，提高应对困难的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生自我认知与自我调节能力，培养学生面对挫折时的心理韧性，提升其适应社会的能力。2.培养学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和分享，学会在困难面前寻求帮助和支持。3.引导学生形成积极向上的生活态度和价值观，理解生命的宝贵和坚强，培养学生的社会责任感和公民素养。这些目标的实现，将有助于学生形成健全的人格，提高其解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解挫折是生命成长中不可避免的，认识到增强生命韧性对于个人成长的重要性。

②引导学生掌握面对挫折时增强生命韧性的具体方法，如积极心态的培养、情绪调节技巧等。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到挫折对个人成长的双重作用，从而愿意主动面对并克服困难。

②如何有效地指导学生将理论方法应用到实际生活中，使他们在遇到挫折时能够自然而然地运用所学技巧，增强生命的韧性。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍挫折与生命韧性的理论知识，随后组织小组讨论，让学生分享个人经历，探讨如何增强生命韧性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟面对挫折的场景，通过角色扮演体验和反思增强韧性的策略。同时，引入案例分析，让学生讨论案例中人物如何克服困难，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体资源，如视频短片和PPT，展示真实生活中的挫折与成功的案例，帮助学生更直观地理解课程内容，并激发学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个关于人们克服困难的真实故事视频，引发学生对生命韧性的思考，并提出问题：“你们在生活中遇到过挫折吗？是如何克服的？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的“珍爱生命”，强调生命的宝贵和面对困难时的态度。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解挫折的普遍性和不可避免性，以及增强生命韧性的意义。

举例说明：通过案例分析，展示不同人物在面对挫折时的应对方式及其结果，引导学生理解增强生命韧性的重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中应用增强生命韧性的方法，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生写一篇短文，描述自己在面对挫折时的感受和如何应用本节课学到的策略。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供反馈和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的短文，并进行全班讨论，总结增强生命韧性的关键点，强调积极心态和行动力的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，结合本节课的内容，思考并记录下一个星期内遇到的挫折和如何应用所学策略来克服挫折的经历，下节课分享。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《逆境优势》、《生命不能承受之轻》等书籍，可以帮助学生更深入地理解挫折与生命韧性的关系，以及如何在逆境中成长。

2.电影与纪录片：《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等电影，以及关于自然灾害中人们如何团结互助、战胜困难的纪录片，都是很好的教学资源。

3.名人故事：收集一些古今中外名人在面对挫折时如何增强生命韧性的故事，如贝多芬、霍金、马云等，供学生阅读和讨论。

4.心理学研究：介绍一些关于挫折心理学的研究成果，如挫折容忍度、逆境商数（AQ）等，帮助学生科学地认识挫折。

拓展建议：

1.鼓励学生利用图书馆资源，阅读与挫折和生命韧性相关的书籍，增强理论素养。

2.组织学生观看推荐的电影和纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，加深对生命韧性的理解。

3.开展名人故事分享会，让学生选取一个自己感兴趣的名人故事，进行讲述和分析，促进学生的思考和交流。

4.设计一次挫折体验活动，让学生在模拟的挫折环境中实践所学策略，体验增强生命韧性的过程。

5.引导学生关注心理学研究，通过阅读心理学相关的文章，了解挫折对个人成长的影响，以及如何科学地应对挫折。

6.鼓励学生将所学应用于日常生活，记录自己面对挫折时的感受和应对方法，定期进行反思和总结，形成个人