试种一粒籽 第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

试种一粒籽第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

试种一粒籽第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

设计意图

本节课“试种一粒籽第一课时”旨在通过种植活动，引导学生亲近自然，培养动手实践能力，激发学生对生物科学的兴趣。结合二年级下册综合实践活动课程，将学生带入到种植的乐趣中，让他们在实践中体验生命的成长，增强环保意识，为后续科学学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生亲近自然、热爱生活的情感。

2.增强学生的动手实践能力，提升观察能力和问题解决能力。

3.培养学生尊重生命、关爱环境的意识，树立可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生通常已具备基本的自然科学知识，如植物生长的基本条件、植物的结构等。他们可能对种植活动有一定的了解，但具体操作经验较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对种植活动具有浓厚的兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，但注意力和持久性有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分可能更偏好观察和记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在种植过程中，学生可能面临的问题包括种植方法不当、照顾植物时缺乏耐心、记录生长情况时表达不清等。此外，学生可能对植物生长周期和生长环境变化的理解有限，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《综合实践活动》教材，包括种植活动相关的指导说明。

2.辅助材料：准备植物生长周期的图片、图表，以及种植步骤的视频资料，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备种植所需的种子、土壤、花盆、铲子等，并确保器材安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流种植经验；在实验操作台布置种植区域，方便学生进行实际操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组植物生长的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物是怎么从种子长成这样的吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们也想种出这样的植物，需要做哪些准备？”

3.学生回答：请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——“试种一粒籽”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解种植的基本步骤和注意事项。

2.教学重点：掌握种植的步骤和方法，培养学生动手实践能力。

3.教学内容：

a.种植步骤：教师讲解种植的步骤，包括选种、播种、浇水、施肥等。

b.注意事项：讲解种植过程中需要注意的事项，如土壤选择、光照、温度等。

c.实例分析：通过实际案例，让学生了解种植过程中的常见问题及解决方法。

4.学生互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行种植实践，教师巡回指导。

2.记录观察：学生记录植物生长过程中的变化，如发芽、长叶等。

3.分享交流：各小组分享种植经验，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对种植过程中的问题，引导学生思考并回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考种植过程中的科学原理，如光合作用、呼吸作用等。

2.学生回答：学生分享自己的见解，教师点评并总结。

3.小组讨论：学生分组讨论种植过程中的问题及解决方法，教师巡回指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考种植活动对环境保护的意义。

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调种植活动的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在种植过程中的收获和不足。

教学时长共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握种植的基本步骤和注意事项，了解植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照等，为后续的种植实践打下坚实的基础。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何正确播种、浇水、施肥等种植技能，提高了动手实践能力，为将来参与更多实践活动积累了宝贵经验。

3.观察与记录：学生学会了如何观察植物的生长变化，并能够用文字或图表的形式进行记录，培养了观察能力和数据分析能力。

4.情感态度：学生在种植过程中，体验到生命的成长，对自然产生了浓厚的兴趣，培养了热爱生活、关爱环境的情感态度。

5.团队合作：学生在分组种植活动中，学会了与他人合作，分工协作，培养了团队精神和沟通能力。

6.解决问题：学生在遇到种植过程中遇到的问题时，能够主动思考、分析原因，并寻求解决方案，提