江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Behind beliefs说课稿15 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Behindbeliefs说课稿15牛津译林版选修9

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Behindbeliefs

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解Unit4Behindbeliefs中的文章，学生将提升对多元文化背景下的信仰和价值观的理解，增强批判性思维能力，同时通过小组讨论和写作活动，提高语言运用能力和跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用文章中的关键信息和核心观点，如通过阅读Unit4Behindbeliefs，学生需能够识别并解释作者对信仰和价值观的探讨。

②掌握并运用相关的语法结构和词汇，如定语从句、虚拟语气等，以准确表达对文章内容的理解和个人观点。

2.教学难点，

①深入理解文化差异对信仰和价值观的影响，这需要学生具备较强的跨文化理解能力，能够从不同角度分析文章中的文化背景。

②培养学生的批判性思维，引导学生对文章中的观点进行评价和反思，这要求学生能够提出有逻辑性的论据和反驳。

③提高学生的写作能力，特别是在写作练习中如何结合文章内容和个人观点，形成连贯、有说服力的文章。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备、实物教具（如图片、地图等）。

-课程平台：牛津译林版高中英语选修9教材电子版、在线教学平台。

-信息化资源：英语学习网站、电子词典、在线英语论坛。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示、写作练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生是否了解信仰和价值观的概念。

2.学生分享自己对于信仰和价值观的理解，老师引导学生认识到信仰和价值观在个人和社会中的重要性。

二、课文主旨内容探究

1.老师展示Unit4Behindbeliefs的课文标题，引导学生思考文章可能涉及的主题。

2.学生阅读课文，找出文章的中心思想和主要观点。

3.老师引导学生分析文章结构，总结文章的段落大意，强调文章的侧重点。

三、词汇和语法讲解

1.老师挑选课文中的重点词汇和语法点，进行详细讲解和例句展示。

2.学生跟读、模仿，巩固所学词汇和语法知识。

四、阅读理解

1.老师提出与课文内容相关的问题，引导学生进行思考和分析。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.老师针对学生的回答进行点评和总结，纠正错误，强调正确答案。

五、文化背景知识拓展

1.老师介绍与课文相关的文化背景知识，如宗教信仰、价值观等。

2.学生分享自己了解的相关文化背景，拓展知识面。

六、小组合作与角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行讨论。

2.学生在小组内进行角色扮演，模拟课文中的场景，锻炼口语表达能力。

3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和总结。

七、写作练习

1.老师给出写作题目，要求学生结合课文内容和个人观点，撰写一篇短文。

2.学生独立完成写作任务，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示自己的写作成果，老师进行点评和总结，强调写作技巧。

八、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问和困惑。

3.老师针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。

九、课后作业

1.老师布置课后作业，包括课文背诵、词汇记忆、写作练习等。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.阅读材料一：《信仰的力量》

-内容：介绍不同宗教信仰的历史和文化背景，以及信仰对个人和社会的影响。

-目的：帮助学生深入了解信仰的多样性，拓展对宗教文化的认识。

2.阅读材料二：《价值观的冲突与融合》

-内容：探讨不同文化背景下价值观的差异，以及价值观在全球化的影响。

-目的：引导学生思考价值观的相对性和普遍性，培养跨文化沟通能力。

3.阅读材料三：《信仰与科学的对话》

-内容：分析信仰与科学的关系，探讨两者在人类发展中的作用。

-目的：引导学生形成科学的态度，理解信仰与科学之间的平衡。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解信仰和价值观的相关知识。

2.鼓励学生通过图书馆、网络等途径，查找更多关于信仰和价值观的资料，拓宽视野。

3.学生可以撰写一篇关于信仰和价值观的短文，分享自己的观点和见解。

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