6 人大代表为人民 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

6人大代表为人民说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，围绕“人大代表为人民”这一主题展开。教材通过讲述人大代表的工作职责、权利和义务，引导学生了解人大代表如何代表人民利益，为人民服务。本章节内容与课本紧密相连，旨在培养学生的公民意识和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生理解人大代表角色和职责的能力。

2.增强学生的公民意识，认识到代表人民利益的重要性。

3.培养学生参与公共事务的积极性，提升社会责任感。

4.培养学生尊重法律、遵守规则的法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解人大代表的基本职责。例如，通过案例分析，让学生明白人大代表在立法、监督、联系群众等方面的工作。

-重点二：掌握人大代表与人民的关系。例如，通过互动讨论，让学生理解人大代表如何代表人民利益，反映人民意愿。

-重点三：认识人大代表的权利和义务。例如，通过角色扮演，让学生体验人大代表的工作过程，理解其权利和义务。

2.教学难点：

-难点一：人大代表如何平衡代表个人意愿与人民意愿。例如，通过案例分析，引导学生思考人大代表在处理个人与集体利益关系时的策略。

-难点二：如何提高学生对社会公共事务的关注度。例如，通过小组讨论，让学生探讨如何参与社区活动，提高自身的社会责任感。

-难点三：培养学生批判性思维，识别不同观点。例如，通过辩论赛，让学生在讨论中学会辨别是非，形成自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解人大代表的基本职责和权利义务。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟人大代表的工作，体验代表人民的过程。

3.利用多媒体展示人大代表的工作场景，增强学生对人大代表工作的直观理解。

4.设计互动游戏，如“我是人大代表”，让学生在游戏中学习如何反映民意和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人大代表是什么吗？他们是如何代表我们的人民的？”

展示一些关于人大代表工作的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表工作的特点。

简短介绍人大代表的基本概念和职责，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解人大代表的概念，包括其主要职责和权利。

详细介绍人大代表的组成，如各级人民代表大会的代表。

通过实例或案例，让学生更好地理解人大代表在实际工作中的作用和重要性。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的工作和影响力。

过程：

选择几个典型的人大代表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、人大代表的作用以及取得的成果。

引导学生思考这些案例对人民群众生活的影响，以及人大代表如何解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与人大代表工作相关的问题或话题。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的概念、职责、案例分析等。

强调人大代表在保障人民利益、推动社会发展中的重要作用，鼓励学生关心国家大事。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解人大代表的具体工作内容，并思考如何在日常生活中行使自己的公民权利。

7.课堂反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生反思所学内容，并思考如何将所学应用于实际生活。

过程：

教师提出问题，引导学生思考如何成为一名负责任的社会成员。

学生分享自己的看法和经验，教师进行总结和引导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人大代表的产生与选举：介绍人大代表是如何通过民主选举产生的，包括选举的程序和原则。

-人大代表的法律地位：探讨人大代表在法律上的地位和权力，如提案权、质询权等。

-人大代表与群众的关系：分析人大代表如何与群众保持密切联系，以及群众如何通过人大代表表达诉求。

-人大