（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格

本框内容围绕青春有格这一主题展开，引导学生认识青春期的特点，学会正确对待青春期的生理、心理变化，树立正确的价值观，培养良好的品格。具体内容包括：了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期的矛盾心理，学会调节情绪，培养自信、自律、勇敢、善良等良好品格。

核心素养目标

培养学生正确的自我认知，提升情绪管理能力，树立积极的人生观和价值观，形成自信、自律、勇敢、善良的品格，增强法治意识，为青少年健康成长奠定坚实基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但同时也面临着生理和心理上的诸多变化。在这一阶段，学生的认知能力逐渐增强，开始形成独立思考的能力，但自我控制能力和情绪管理能力尚不成熟。在知识方面，学生对青春期的基本知识有一定了解，但对青春期的心理变化和品格培养的认识较为浅显。在能力方面，学生的观察、分析、判断能力有待提高，合作交流能力也需要加强。在素质方面，部分学生可能存在自卑、焦虑等情绪问题，影响学习效果。

在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、依赖等不良习惯，这些习惯可能影响他们对青春期的正确认识和自我提升。对于本节课的学习，学生的认知基础和情感体验将直接影响他们对青春有格这一主题的理解和接受程度。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，注重启发引导，帮助他们树立正确的青春观，培养良好的品格和行为习惯，为青春期的健康成长打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春有格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是青春有格？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期带来的变化和挑战。

简短介绍青春有格的概念，强调其在个人成长和社会发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春有格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春有格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春有格的定义，包括其主要体现在自尊、自爱、自信、自律等方面。

详细介绍青春有格的组成部分，如自尊、自爱、自信、自律等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春有格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春有格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春有格案例进行分析，如青少年自我保护、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春有格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春有格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春有格相关的主题进行深入讨论，如如何树立自信、如何自律等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春有格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春有格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春有格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春有格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春有格。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春有格的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青春期心理变化的相关书籍，如《青春期心理手册》等，帮助学生深入了解青春期的心理特点。

-青春期生理卫生知识的科普文章，介绍青春期的生理变化和卫生保健知识。

-青春期道德与法治案例集，通过真实案例让学生了解法律在青春期的作用和重要性。

-青春期心理健康教育视频，如心理讲座、心理测试等，帮助学生提高心理素质。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读