三年级品德与社会上册《珍惜时间》说课稿 辽师大版.docxVIP

三年级品德与社会上册《珍惜时间》说课稿辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会上册《珍惜时间》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的时间观念，使学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。

2.增强学生的责任感，让学生明白珍惜时间是对自己负责、对他人负责、对社会负责的表现。

3.提高学生的自我管理能力，让学生学会制定计划，养成良好的时间管理习惯。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人共享时间，共同完成任务。

三、学情分析

三年级学生正处于认知能力发展的关键时期，他们的好奇心强，但对时间概念的理解还比较浅显。在知识层面上，学生对时间的基本概念有一定的认识，但缺乏对时间价值的深入理解。在能力方面，学生初步具备了独立思考和分析问题的能力，但在时间管理和计划安排上存在一定困难。素质方面，部分学生表现出对时间的浪费，缺乏时间紧迫感和责任感。

学生的行为习惯对课程学习有直接的影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了课堂学习效果。在家庭作业方面，部分学生不能按时完成，甚至有时会出现抄袭现象。这些行为习惯反映出学生时间观念不强，对时间缺乏正确的认识和重视。

针对这些情况，本节课的设计将注重以下几个方面：

1.通过实例和故事，引导学生认识到时间的重要性，激发他们对时间管理的兴趣。

2.通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和时间规划能力。

3.结合学生的生活实际，引导学生反思自己的时间使用习惯，逐步形成良好的时间观念。

4.通过游戏和竞赛等形式，提高学生的学习兴趣，增强课堂互动，促进学生对时间知识的吸收和应用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言和实例，讲解时间的重要性，帮助学生建立时间观念。

2.讨论法：组织学生围绕“如何珍惜时间”展开讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：选取生活中的真实案例，引导学生分析案例中人物的时间管理方式，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示时间流逝的动画，直观地展示时间的重要性。

2.视频教学：播放珍惜时间的短片，通过视觉冲击，增强学生的情感体验。

3.互动软件：使用教学软件进行时间管理游戏，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示时钟，引导学生观察时针、分针和秒针的运行，提问学生：“你们知道它们分别代表什么吗？”

-学生回答后，教师简要介绍时间的概念和重要性。

-教师播放一段关于时间流逝的视频，让学生直观感受时间的宝贵。

-提问：“你们觉得时间对我们的生活有什么意义？”

-学生分享观点，教师总结：“时间对我们的生活至关重要，珍惜时间就是珍惜生命。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解“珍惜时间”的含义，引导学生思考如何做到珍惜时间。

-分享生活中的例子，如按时完成作业、合理安排作息时间等。

-引导学生讨论：“我们应该如何对待时间？”

-学生分组讨论，每组总结讨论结果，分享给全班同学。

-教师总结：“珍惜时间需要我们养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和生活。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发时间管理表格，让学生根据表格内容，制定自己的时间管理计划。

-学生填写表格，教师巡视指导。

-学生分享自己的时间管理计划，教师点评并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调珍惜时间的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生根据时间管理表格，记录一周内的时间使用情况，并反思自己的时间管理习惯。

-要求学生下周课堂上分享自己的时间管理心得。

-教师强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关时间管理的故事书，如《小猪快跑》等，通过故事让学生理解时间的重要性。

-时间管理相关的纪录片，如《时间都去哪儿了》等，通过视频展示时间流逝的无常。

-时间管理的经典书籍，如《如何高效利用每一分钟》等，提供时间管理的方法和技巧。

-生活中的时间管理工具，如闹钟、日历、时间管理应用程序等，展示时间管理的实用工具。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与时间管理相关的书籍，了解时间管理的理论和实践方法。

-观看拓展：组织学生观看纪录片或视频，引导他们思考如何在现实生活中应用时间管理知识。

-实践拓展：让学生在家中或学校内尝试使用时间管理工具，如闹钟或日