2024年二年级品生下册《家里来了客》说课稿 苏教版.docxVIP

2024年二年级品生下册《家里来了客》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年二年级品生下册《家里来了客》说课稿苏教版

设计意图

本节课以《家里来了客》为主题，旨在引导学生学会与客人友好相处，培养良好的礼仪习惯。通过学习，让学生了解待客之道，提高人际交往能力，为今后的生活奠定基础。

核心素养目标

培养学生尊重他人、乐于助人的品质，提高人际沟通能力。通过角色扮演和实际操作，让学生体验待客之道，增强集体意识和家庭责任感，培养学生在家庭和社会中和谐相处的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：学会与客人友好相处，掌握基本的待客礼仪。

难点：理解待客之道，能够灵活运用在日常生活中。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习待客礼仪。

2.通过家庭实践活动，让学生在实践中感受待客之道，增强理解和运用能力。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在不同的场合运用待客礼仪，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：图片素材（家庭聚会、待客场景）、视频素材（待客礼仪示范）。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对待客礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里来客人时，你们会怎么做呢？”

展示一些关于家庭聚会的图片或视频片段，让学生初步感受待客的氛围。

简短介绍待客礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.待客礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解待客礼仪的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解待客礼仪的定义，包括其主要组成元素或行为规范。

详细介绍待客礼仪的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.待客礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解待客礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的待客礼仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解待客礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐或人际交往的影响，以及如何在实际中运用待客礼仪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与待客礼仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对待客礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调待客礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括待客礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调待客礼仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用待客礼仪。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在家中如何更好地运用待客礼仪，并记录下来。

鼓励学生将所学知识应用于家庭聚会或其他社交场合，提高实际操作能力。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学方法的适用性、学生的学习情况等。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

1.待客礼仪认知的提升：学生能够理解和掌握基本的待客礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、待客用语、餐桌礼仪等，为将来在家庭和社会中更好地与客人交往奠定了基础。

2.礼仪实践能力的增强：学生在课堂上通过角色扮演、情景模拟等活动，将待客礼仪知识转化为实际操作能力，能够灵活地在日常生活中运用所学知识。

3.集体合作意识的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4.社交技能的提高：学生通过学习待客礼仪，不仅学会了如何尊重他人，也学会了如何在社交场合中展现自己的礼貌和修养，从而提高了社交技能。

5.自我认知的深化：学生在学习过程中，对自身在待客礼仪方面的优点和不足有了更清晰的认识，能够自我反思和改进。

6.家庭责任感增强：学生通过学习，意识到在家庭中扮演好家庭成员的角色的重要性，增强了家庭责任感。

7.价值观的塑造：学生通过