2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）教学设计合集

目录

一、第一单元控制系统中的反馈

1.1第1课自动控制系统

1.2第2课控制的形态

1.3第3课反馈与控制

1.4第4课反馈的实现

1.5本单元复习与测试

二、第二单元控制系统中的运算

2.1第5课控制系统中的数据

2.2第6课连续量与开关量

2.3第7课开关量的生成

2.4第8课开关量的与运算

2.5第9课开关量的或运算

2.6第10课开关量与控制

2.7本单元复习与测试

三、第三单元扩音系统

3.1第11课身边的扩音系统

3.2第12课计算机控制的扩音系统

3.3第13课扩音系统的控制（2024版）

3.4第14课扩音系统的优化

3.5第15课控制系统的安全

3.6第14课扩音系统的畅想（2023版）

3.7本单元复习与测试

第一单元控制系统中的反馈第1课自动控制系统

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）第一单元控制系统中的反馈第1课自动控制系统

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习自动控制系统，学生将能够：

1.增强信息意识，认识到信息技术在自动化控制领域的应用，激发学生对科技发展的兴趣。

2.培养计算思维，通过分析自动控制系统的组成和原理，学生能够运用逻辑思维解决问题。

3.提升数字化学习与创新能力，通过实际操作和探究，学生能够学会使用自动化控制工具，并尝试设计简单的控制系统。

4.培养合作与交流能力，学生在小组讨论和合作探究中，学会与他人分享观点，共同完成任务。

5.增强实践操作能力，通过动手实践，学生能够掌握自动控制系统的基本操作方法和调试技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生在本节课之前已经学习了信息技术的初步知识，包括计算机的基本操作、网络的基础知识以及简单的编程概念。他们对信息技术的兴趣和基础技能有一定的了解，能够使用计算机进行基本的文档编辑和简单的网络搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的编程基础，能够理解简单的算法和逻辑。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解自动化控制系统的概念和原理可能对学生来说是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的物理和工程背景知识。

（2）编程和算法的复杂度可能会让学生感到困惑，特别是在设计简单的控制系统时。

（3）由于操作系统的多样性和复杂性，学生在实际操作中可能会遇到软件兼容性、设备连接等问题。

（4）部分学生可能因为缺乏合作经验而在小组活动中遇到沟通和协作的困难。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机：用于演示和操作自动控制系统软件。

-控制系统软件：如Scratch、Mindstorms等编程软件，用于设计和测试自动控制系统。

-传感器模块：温度传感器、光敏传感器等，用于收集环境数据。

-执行器：电机、舵机等，用于执行控制命令。

-连接线材：用于连接传感器、执行器和计算机。

2.课程平台：

-教学平台：用于发布课程资料、作业和互动交流。

3.信息化资源：

-视频教程：介绍自动控制系统原理和操作的在线视频。

-在线论坛：学生可以讨论问题、分享学习心得。

4.教学手段：

-演示：通过实物或软件演示自动控制系统的运行过程。

-实践操作：让学生动手搭建和测试自动控制系统。

-小组合作：通过小组讨论和协作完成任务。

-互动问答：通过提问和回答促进学生思考和参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：展示自动化控制系统在实际生活中的应用，如智能家居、工业自动化等。

2.提出问题：引导学生思考自动化控制系统的原理和重要性。

3.学生讨论：分组讨论，分享对自动化控制系统的认识和理解。

4.总结：教师总结学生的讨论内容，引出本节课的主题——自动控制系统。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍自动控制系统的基本概念和组成（5分钟）

-讲解自动控制系统的定义、组成和作用。

-展示自动控制系统的结构图，让学生了解其基本组成。

2.讲解反馈控制系统的工作原理（10分钟）

-介绍反馈控制系统的基本原理，包括控制器、执行器、传感器和被控对象。

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