第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、教材分析

第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》是四年级下册语文统编版教材的重要组成部分。本单元以诗歌为载体，旨在引导学生感受诗歌的美，提高学生的审美情趣和文学素养。通过学习本单元，学生将掌握诗歌的基本知识，学会欣赏和创作诗歌，为今后的文学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文学素养、审美情趣和语言表达能力。学生将通过学习诗歌，提升对文学作品的鉴赏能力，增强文化自信；通过创作诗歌，锻炼语言组织和创新思维；同时，通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗歌基本知识：本节课的核心内容是帮助学生掌握诗歌的基本知识，包括诗歌的种类、结构、韵律等。例如，通过学习《咏柳》，让学生了解七言绝句的结构和韵律特点。

（2）诗歌欣赏能力：重点培养学生对诗歌的欣赏能力，包括对诗歌意境、情感、修辞手法的理解。如通过分析《春晓》，引导学生体会诗人对春天的喜爱之情。

2.教学难点

（1）诗歌创作技巧：本节课的难点在于引导学生运用诗歌创作技巧，如押韵、对仗、排比等。例如，在创作《夏日》一诗时，学生可能难以掌握押韵和对仗的技巧。

（2）诗歌情感表达：帮助学生将内心情感融入诗歌创作中，是本节课的难点。如引导学生创作《我的家乡》，表达对家乡的热爱之情，可能需要教师给予适当的指导和启发。

（3）合作学习：在小组合作学习过程中，如何引导学生有效沟通、分工合作，也是本节课的难点。教师需设计合理的学习活动，培养学生的团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解诗歌的基本知识，如诗歌的种类、韵律等，为学生提供系统性的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行诗歌欣赏和创作讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.实践法：鼓励学生动手创作诗歌，通过实践体验诗歌创作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌图片、背景音乐等，增强诗歌的感染力。

2.互动软件：运用教育软件进行诗歌创作练习，提高学生参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用诗歌相关的实物教具，如诗歌书籍、诗歌卡片等，增强学生的直观感受。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过播放一段优美的自然风景视频，引导学生观察画面，并提出问题：“同学们，你们在画面中看到了哪些美丽的景色？你们觉得这些景色像诗歌中的哪些描写呢？”以此激发学生对诗歌的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的诗歌知识，如诗歌的种类、韵律等，帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如七言绝句的结构、押韵技巧等。通过讲解《咏柳》一诗，让学生了解七言绝句的基本特点。

举例说明：教师以《咏柳》为例，分析诗歌的结构、韵律和修辞手法，帮助学生理解诗歌的基本知识。

互动探究：教师提出问题，引导学生讨论诗歌中的意象、情感和表现手法，如：“诗中的柳树有什么象征意义？诗人表达了怎样的情感？”通过讨论，加深学生对诗歌的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放诗歌创作练习单，要求学生根据所学知识，创作一首七言绝句，并注明押韵和韵脚。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导，如押韵、对仗等技巧的运用。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的基本知识和创作技巧，鼓励学生在课后继续欣赏和创作诗歌。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

（1）阅读《咏柳》一诗，思考诗中的意境和情感，写下自己的感受。

（2）收集自己喜欢的诗歌，了解诗歌的作者和背景，下节课与同学们分享。

（3）尝试创作一首自己的七言绝句，并注明押韵和韵脚。

教学过程详细内容：

一、导入

（1）播放自然风景视频，引导学生观察画面，提出问题：“同学们，你们在画面中看到了哪些美丽的景色？你们觉得这些景色像诗歌中的哪些描写呢？”

（2）回顾上节课学习的诗歌知识，如诗歌的种类、韵律等。

二、新课呈现

（1）讲解诗歌基本知识，如七言绝句的结构、押韵技巧等。

（2）以《咏柳》为例，分析诗歌的结构、韵律和修辞手法。

（3）提出问题，引导学生讨论诗歌中的意象、情感和表现手法。

三、巩固练习

（1）发放诗歌创作练习单，要求学生创作一首七言绝句。

（2）教师巡视课堂，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的基本知识和创作技巧。

五、作业布置

（1）阅读《咏柳》一诗，写下自己的感受。

（2）收集自己喜欢的诗歌，了解诗歌的作者和背景。

（3）尝试创作一首自己的七言绝句。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）诗歌作品集：《唐