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湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册3.2原子的构成说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册3.2原子的构成说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册3.2原子的构成

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，引导学生观察、分析原子结构的形成过程。

2.提升学生的科学思维能力，通过原子模型构建，让学生理解原子结构的基本原理。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到化学知识在科技发展和社会生活中的重要作用。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生交流分享，共同提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子结构的组成，包括原子核和核外电子的分布。

2.原子核的质子数与核外电子数的关系。

难点：

1.理解原子核内质子数和电子数相等的原因。

2.掌握原子结构模型，并能解释原子的化学性质。

解决办法：

1.通过实验演示和模型构建，直观展示原子结构的组成，帮助学生理解。

2.结合实际案例，如氢原子和氦原子的结构，引导学生分析质子数与电子数的关系。

3.设计问题引导，鼓励学生思考原子结构对化学性质的影响，通过小组讨论和合作学习，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》九年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备原子结构示意图、元素周期表等图表，以及原子结构相关视频，辅助学生理解。

3.实验器材：准备模型球、细铁丝等实验材料，用于展示原子核和电子的分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的物质世界是由什么组成的吗？”

展示一些关于分子、原子的图片或视频片段，让学生初步感受原子结构的神秘。

简短介绍原子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要组成元素——原子核和核外电子。

详细介绍原子核的质子数和电子数的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子结构案例进行分析，如水分子的结构、金属原子的结构等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子结构知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子结构相关的主题进行深入讨论，如“原子结构对化学反应的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子的定义、结构、案例分析等。

强调原子结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原子结构知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）绘制一个简单的原子结构图，并标注关键组成部分。

（2）选择一个生活中的现象，解释其背后的原子结构原理。

（3）撰写一篇短文，总结本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-原子结构的历史发展：介绍原子模型的发展历程，从道尔顿的原子论到现代的量子力学模型，让学生了解科学发展的脉络。

-元素周期表的应用：讲解元素周期表的构成和用途，包括元素的分类、周期性规律等。

-原子结构在化学中的重要性：探讨原子结构如何影响化学反应的类型和速率，以及如何通过原子结构预测物质的性质。

-原子结构在材料科学中的应用：介绍原子结构在