《第一单元 趣味编程入门 5 趣味编程2：迷宫游戏》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册.docx

《第一单元趣味编程入门5趣味编程2：迷宫游戏》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

一、教材分析

《第一单元趣味编程入门5趣味编程2：迷宫游戏》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册。本节课围绕闽教版六年级上册信息技术教材中的迷宫游戏编程内容展开，通过趣味编程的学习，让学生了解编程的基本原理，提高编程实践能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过迷宫游戏的编程实践，学会运用算法解决问题，提升逻辑思维和编程能力；同时，通过团队合作完成编程任务，增强合作意识和沟通能力，培养创新精神和实践能力。

三、学情分析

六年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和编程有一定的兴趣和好奇心。在知识层面，学生已经具备基础的计算机操作能力，如键盘输入、鼠标操作等。在编程方面，部分学生可能已经接触过简单的编程语言，如Scratch，但整体编程经验有限。学生的能力方面，逻辑思维和问题解决能力正在逐步形成，但可能缺乏系统化的编程思维训练。

在素质方面，学生的创新意识和团队协作能力有待提高。他们在面对编程挑战时，可能会表现出焦虑或挫败感，需要教师耐心引导。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在编程过程中，可能存在注意力不集中、代码书写不规范等问题。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的认知水平和兴趣特点，教学设计应注重趣味性、实践性和互动性，通过迷宫游戏这一具体案例，激发学生的编程兴趣，引导他们逐步掌握编程的基本原理和方法。同时，教师应注重培养学生的耐心和细致观察力，帮助他们克服编程过程中的困难，逐步形成良好的编程习惯和团队合作精神。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch或Python编程环境）、教师演示电脑、学生编程设备。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：迷宫游戏编程案例库、编程教程视频、在线编程社区资源。

-教学手段：实物教具（如迷宫地图模型）、多媒体课件、互动式教学软件。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《趣味编程2：迷宫游戏》。你们有没有玩过迷宫游戏呢？在游戏中，你们是如何找到出口的呢？今天，我们就来学习如何用编程的方式设计一个迷宫游戏，让计算机帮助我们找到出路。

（学生）有的学生举手回答：“我通过试错找到出口的。”有的学生说：“我观察迷宫的规律，找到了出口。”

（教师）很好，这些方法都是我们编程思维的基础。接下来，我们将通过编程来设计一个迷宫游戏，让计算机帮助我们解决问题。

二、新课讲授

1.理解迷宫游戏的基本原理

（教师）首先，我们要了解迷宫游戏的基本原理。迷宫游戏通常由起点、终点和路径组成。我们的任务是编写程序，让计算机在迷宫中找到从起点到终点的路径。

（学生）认真听讲，思考迷宫游戏的基本构成。

2.学习编程语言的基础知识

（教师）为了实现这个目标，我们需要学习一些编程语言的基础知识。比如，如何使用变量、循环和条件语句等。

（学生）通过课本和教师讲解，学习变量、循环和条件语句的基本用法。

3.编程实践：设计迷宫游戏

（教师）现在，我们来一起编写一个简单的迷宫游戏。首先，我们需要定义迷宫的布局，然后编写程序，让计算机能够遍历迷宫，找到出口。

（学生）按照教师的要求，开始编写迷宫游戏代码。

4.分析和调试代码

（教师）在编写代码的过程中，可能会出现一些错误。这时，我们需要学会如何分析代码，找出错误的原因，并进行调试。

（学生）仔细检查代码，查找错误，并尝试修正。

5.优化和扩展

（教师）当我们的迷宫游戏能够正常运行后，我们可以尝试对其进行优化和扩展。比如，增加迷宫的难度，或者添加更多的功能。

（学生）根据教师的要求，对迷宫游戏进行优化和扩展。

三、课堂练习

（教师）接下来，请大家尝试独立完成以下练习：

（1）设计一个简单的迷宫，并编写程序，让计算机找到出口。

（2）尝试对迷宫游戏进行优化，增加迷宫的难度。

（3）与同桌合作，共同完成一个更加复杂的迷宫游戏。

（学生）根据教师的要求，进行课堂练习。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了如何使用编程设计迷宫游戏。通过这节课的学习，大家掌握了编程的基本原理和技巧。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发挥编程的强大功能。

（学生）认真回顾课堂内容，总结所学知识。

五、课后作业

（教师）请同学们完成以下课后作业：

（1）独立完成一个迷宫游戏，并尝试优化和扩展。

（2）收集生活中常见的迷宫实例，分析其设计原理，并尝试用编程实现。

（3）与家人或朋友分享今天的所学，鼓励他们也尝试学习编程。

（学生）认真完成课