2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 3 实验：研究平抛运动（1）说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动3实验：研究平抛运动（1）说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生理解平抛运动的基本规律。

2.培养学生的实验设计能力，学会运用控制变量法分析实验结果。

3.提升学生的数学建模能力，将物理现象转化为数学模型，解决实际问题。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同完成实验报告，提高团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的运动学知识，包括匀速直线运动、匀变速直线运动等。他们应该能够理解速度、加速度等基本概念，并能够运用这些概念来分析简单的运动问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对物理学科普遍抱有较高的兴趣，他们对于实验操作和实际应用问题较为感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力，能够快速理解物理概念；而部分学生可能在数学应用方面存在困难，需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习平抛运动时，学生可能会遇到以下困难：一是理解平抛运动中水平方向和竖直方向运动的独立性；二是将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，并正确应用运动学公式；三是实验操作中如何精确测量和记录数据，以及如何分析实验结果。这些困难需要教师通过有效的教学策略和个性化的辅导来解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中物理》必修2。

2.辅助材料：准备与平抛运动相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解运动规律。

3.实验器材：准备斜面、小车、白纸、粉笔、刻度尺、秒表等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动，那么，如果物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动，这样的运动是怎样的呢？

2.学生回答：这样的运动叫做平抛运动。

3.老师总结：今天我们就来探究平抛运动的特点和规律。

二、新课讲授

1.老师讲解平抛运动的基本概念：平抛运动是指物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

2.老师引导学生分析平抛运动的运动规律，包括水平方向和竖直方向的运动方程。

3.老师举例说明平抛运动在实际生活中的应用，如抛物线运动、射击等。

三、实验探究

1.老师布置实验任务：同学们，请利用实验器材，验证平抛运动的规律。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、实验数据分析

1.老师引导学生分析实验数据，得出结论：平抛运动在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

2.老师讲解实验误差产生的原因，以及如何减小误差。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：平抛运动的特点、运动规律及实际应用。

2.老师强调重点：掌握平抛运动的运动规律，能够运用所学知识解决实际问题。

六、作业布置

1.老师布置作业：请同学们完成课后习题，巩固所学知识。

2.老师提醒：注意将所学知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

七、课堂互动

1.老师提问：同学们，谁能举例说明平抛运动在实际生活中的应用？

2.学生回答：例如，抛物线运动、射击等。

3.老师点评：非常好，同学们能够将所学知识运用到实际生活中。

八、课堂总结

1.老师回顾本节课所学内容：平抛运动的特点、运动规律及实际应用。

2.老师鼓励学生：希望大家在今后的学习中，能够不断探索、实践，提高自己的物理素养。

九、课后反思

1.老师反思：本节课通过实验探究、数据分析等方式，让学生掌握了平抛运动的规律，提高了学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.老师总结：在今后的教学中，要注重培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理现象：平抛运动是物体在水平初速度和重力作用下的运动，它在现实生活中有很多实例，如弹射、抛物线运动等。可以介绍一些与平抛运动相关的自然现象或工程应用，如弹道学、建筑物的抛物线设计等。

-物理知识：拓展学生对物理学中其他曲线运动的认识，如圆周运动、螺旋运动