《第三单元 多媒体信息集成 活动：我的成长记录》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docx

《第三单元多媒体信息集成活动：我的成长记录》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授六年级学生如何利用多媒体技术制作个人成长记录。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在信息技术课程中学到的图片处理、视频剪辑等知识密切相关，通过综合运用这些知识，帮助学生制作出具有个性化和创意的成长记录。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作成长记录，提升对信息技术的应用能力，培养信息收集、整理、呈现的创新思维，并学会在数字化环境中表达自我，增强信息社会责任感。通过实践活动，学生能够体验信息技术对个人成长记录的价值，激发他们对信息技术的兴趣和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练运用多媒体软件进行图片和视频的编辑处理，包括图片的裁剪、调整大小和色彩，视频的剪辑和添加背景音乐等基本操作。

②能够将个人的成长经历和感悟通过多媒体形式进行有效整合，制作出具有个性和创意的成长记录。

2.教学难点，①

①在有限的时间内，学生需要学会如何筛选和整合与个人成长相关的信息，这要求学生具备良好的信息素养和筛选能力。

②如何将抽象的成长经历转化为具体的多媒体内容，需要学生具备一定的创造性思维和艺术表现力，这是教学中的难点。

②在制作过程中，学生需要学会如何平衡内容的丰富性与展示的简洁性，避免信息过载，这也是学生需要克服的难点之一。

③学生需要掌握多媒体作品的版权知识，避免侵犯他人版权，这不仅是技术层面的难点，也是培养学生信息社会责任感的体现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术六年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括个人成长相关的图片素材和教学示范视频。

3.实验器材：准备多媒体计算机、投影仪等教学设备，确保设备的正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的操作空间，并确保网络连接稳定。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些学生成长过程中的照片和视频片段，引导学生回忆自己的成长故事。

-提问：“你们觉得如何通过多媒体的方式记录和展示自己的成长？”

-引导学生思考多媒体在记录成长过程中的作用，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍多媒体信息集成的基本概念和制作流程。

-讲解图片处理、视频剪辑等基本操作，展示操作步骤和技巧。

-通过实例分析，让学生了解如何将个人成长经历融入多媒体作品中。

3.学生操作实践（15分钟）

-学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

-学生根据所学知识，选择合适的素材，制作个人成长记录。

-教师提示：注意素材的版权问题，合理运用信息技术。

4.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评，指出作品中的优点和不足，提出改进建议。

-学生根据点评，对作品进行修改和完善。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何将多媒体信息集成应用于其他领域？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

-教师总结，强调多媒体信息集成在生活中的广泛应用。

6.情师生互动环节（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟实际操作场景。

-学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

-教师鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调多媒体信息集成在个人成长记录中的应用。

-鼓励学生在日常生活中，运用所学知识，记录自己的成长历程。

-提出拓展任务：让学生课后收集相关素材，制作个人成长记录。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（10分钟）

3.学生操作实践（15分钟）

4.巩固练习（10分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.情师生互动环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握多媒体信息集成的基本概念、制作流程以及图片处理、视频剪辑等基本操作技能。学生对教材中提到的多媒体软件使用技巧有了深入的理解，能够在实际操作中灵活运用。

2.技能提升：学生在制作个人成长记录的过程中，提升了信息收集、整理、呈现的能力。他们学会了如何从大量的信息中筛选出与个人成长相关的素材，并将其以多媒体形式进行整合，提高了信息处理能力。

3.创意表达：学生在创作过程中，充分发挥了想象力