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9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册

教材分析

《生活中离不开规则-生活处处有规则》是统编版道德与法治三年级下册的一课。本课内容贴近学生生活，旨在帮助学生认识生活中的规则，理解遵守规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的意识。通过本课的学习，学生能够了解生活中的各种规则，认识到规则对个人和社会的积极作用，从而提高他们的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则的良好习惯。

2.提高学生对规则重要性的认识。

3.增强学生社会责任感，学会尊重和遵守社会规则。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解规则的概念及其在生活中的体现。

-举例说明规则如何规范行为，维护秩序，如交通规则、学校纪律等。

-强调规则的重要性，让学生认识到遵守规则是每个公民的责任。

2.教学难点

-理解抽象的“规则”概念，将其与学生生活实际相结合。

-帮助学生认识到不遵守规则可能带来的后果，例如交通安全意识的形成。

-引导学生思考如何在日常生活中主动遵守规则，并在遇到规则问题时能够做出正确的判断和选择。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与生活规则相关的图片、图表，以及反映规则重要性的视频片段。

3.教学工具：使用卡片、标记笔等工具，帮助学生制作规则卡片，进行互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室角落布置“规则展示墙”，展示学生制作的规则作品。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.情境创设：播放一段学生生活中遵守规则与不遵守规则的视频片段，如交通出行、课堂纪律等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：为什么我们需要规则？没有规则生活会怎样？

3.学生回答：邀请学生分享对规则的认识和感受。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.规则的概念：介绍规则的定义，通过实例解释规则的作用。

-用时：5分钟

2.生活中的规则：列举生活中的各种规则，如交通规则、学校纪律、家庭规则等。

-用时：5分钟

3.规则的重要性：讨论遵守规则的意义，强调规则对个人和社会的积极作用。

-用时：5分钟

4.规则与自由：解释规则与自由的关系，引导学生理解遵守规则是享受自由的前提。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.规则匹配：分发规则卡片和实例卡片，让学生进行匹配练习。

-用时：5分钟

2.规则辩论：将学生分成正反方，就某个具体规则进行辩论。

-用时：5分钟

3.规则故事会：让学生讲述自己或身边人的遵守规则或违反规则的故事。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师提出与规则相关的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.规则游戏：组织“规则接力”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

-用时：5分钟

2.规则承诺：让学生写下自己承诺遵守的规则，增强规则意识。

-用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中主动遵守规则，并提出如何践行规则的行动建议。

**教学过程创新点**：

-采用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂趣味性。

-引入小组讨论和辩论，培养学生的合作能力和思辨能力。

-设计互动游戏，让学生在实践中体验规则的重要性。

-鼓励学生自我反思，提高规则意识和社会责任感。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、讲解、引导等方式，与学生进行互动。

-学生通过回答问题、参与讨论、游戏等方式，与教师和其他学生互动。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**：

-学生能够理解规则的概念和重要性。

-学生能够将规则应用到实际生活中。

-学生能够增强社会责任感和道德素养。

**注意**：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生的反应和反馈进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源

-规则的历史：介绍规则的发展历程，从古代社会到现代社会，探讨规则在人类社会发展中的作用。

-不同文化中的规则：比较不同文化背景下的规则差异，如中国传统文化中的“礼”、西方文化中的“契约精神”等。

-规则与法律的关系：解释法律作为规则的一种形式，在维护社会秩序中的作用。

-规则与道德的关系：探讨规则与道德之间的联系，以及如何在遵守规则的同时体现道